1、,主讲老师：杨茂林,妈妈和孩子,第十八课,适用学段： 第二学段（2-3年级）课的类型: “欣赏评述”、“造型表现”。学习目标: 接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。 学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受。 通过学习妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世界母爱的伟大。,学习材料： 搜集自己或妈妈的照片，小动物母子方面的图片进行欣赏。,妈妈是每个小朋友最熟悉的人了吧？我们在儿歌、童谣中常常唱到的：最爱自己的妈妈。而妈妈究竟给了孩子什么样的爱?妈妈是怎样爱孩子的?妈妈的爱表现在哪些地方?这些问题恐怕我们从来没有注意观察、体会过。本课就引用了不同表现形式以妈妈和孩子为主题的艺术
2、作品，来展现妈妈与孩子的亲情。通过本课母与子之情，认识母爱的多样性，学习观察艺术作品，体会母爱的伟大。本课有六幅图，我们这节课先学习前三幅作品。,自由欣赏书上的作品，说一说，你喜欢哪一幅?为什么?妈妈是我们最熟悉的人，你能唱几首有关妈妈的歌吗?选择书中农民画母与子、油画洗澡、素描母亲保护她的女儿、几幅作品中对妈妈脸部的局部描写，以课件的形式展示给小朋友，请小朋友思考，都是表现妈妈，为什么不一样，你喜欢哪一张脸?,中国画家潘常旺的农民画母与子美国女画家卡萨特的油画洗澡 珂勒惠支的素描作品母亲保护她的女儿,看一看，说一说1.这幅作品上面画了些什么2.大家看了这幅画感觉好不好啊？为什么？,妈妈穿着花
3、衣服，一只手把儿子高高的托起，另一只手拿着鱼和石榴。她正为自己的儿子感到骄傲和兴奋，就连小狗和公鸡也为母子俩高兴得又跑又跳。,这幅作品采用了极为夸张的色彩与造型，表现了母亲将孩子高举过头的兴奋情景，画面上的装饰纹样饱含中国陕北民间特色，这些对小朋友今后的绘画会有一定帮助。,每天晚上睡觉之前，妈妈不管有多累，都要为孩子洗澡、洗脚。为的是让他们养成清洁卫生的好习惯。画中表现的内容，你是不是也经常也会遇到过？你的妈妈是不是也很像画中的妈妈？,看一看，猜一猜1.这位妈妈在想些什么？ 2.作品里面的小孩在想些什么？ 3.大家说说这幅作品是怎样表现母亲和孩子的？,这幅作品反映了日常生活中最常见的一幕，妈妈
4、做的是那么认真、熟练，从那张平静的脸上，不难看出母亲对孩子无尽的真爱，孩子自然地依偎在母亲的怀抱中，看着妈妈的手，看着小脚丫在水盆中划起的水波纹，她在想些什么?她是否体会到妈妈的爱呢?,妈妈睁大了愤怒的眼睛，用粗壮的手臂保护着他的孩子，表达了天下的母亲在战争年代了用生命保护孩子的决心。,看一看，说一说 1.画中有几个人？ 2.说说孩子和妈妈都分别在想什么？ 3.这幅画是用什么画的？花的好不好？,这幅作品反映了在特殊时期，母亲用自己的臂膀保护孩子的一瞬间，作品用粗犷的线条，简练的明暗勾画出母亲坚定而又惊恐的面容，手臂下的三个孩子蜷缩在一起，此刻，妈妈的怀抱是最安全的港湾。在他们眼中充满了对战争的
5、恐惧，也充满了对妈妈的信任，战争中的一家人，爱是他们的全部。,这几幅作品中，你对那幅印象最深？请你向同学说出理由。画一幅你和妈妈在一起的画。欣赏书上的作品，假如你是某一幅作品中的孩子，你会有怎样的感受?你会对妈妈说什么?,民间剪纸,油画人物,结构素描,艺术家们用日常生活中常见的情景来表现妈妈对孩子的爱，你还能说出平时妈妈怎样爱你吗?给大家讲一讲妈妈爱你的一件小事。,认识作品的表现方法(色彩、造型、材质)，你最喜欢哪种形式?说一说理由。找一找这几幅作品中描绘的情景，在你的日常生活中出现过吗?在什么时候?仔细想一想，你当时的感受，说一说艺术家表现得好不好?为什么?这么多艺术家描绘、塑造了妈妈的形象，你认为哪件作品最能体现妈妈对孩子的爱?哪件作品最有意义(有趣)?哪件作品最漂亮?哪件作品表现的妈妈最像你的妈妈?为什么?,赏后评述,画一幅你和妈妈在一起的画，送给妈妈。做一件小礼物写上一句爱妈妈的话，送给妈妈。将全班每位同学对妈妈的“知心话”录在磁带上，期末家长会上放给妈妈们听。(具体有老师负责)在课本中选一件最喜爱的作品，回家讲给妈妈听，告诉妈妈“我爱您”。,课后作业,本节课到此结束,谢谢同学们观赏！,2010年5月21日 杨茂林制作,
