1、数学论文：小学数学教学中有效预习策略的研究课题阶段研究计划数学课程标准也指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要的作用。这就是要求学生进行课前预习。预习是学习过程中的第一步，是他们自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也是他们自学的过程。因此，预习是上好数学课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径，更是提高数学课堂教学效益的有效途径。为了寻找出有效预习的策略，提高学生预习的效果和自主学习的能力，让学生带着问题、带着自己的思维进入课堂，真正成为数学课堂的主人，从而实现提高课堂教学效率这一最终目的。个人提出申请，并经学校推荐
2、，珲春市教育科学研究所批准，准予对小学数学教学中有效预习策略的研究这一课题进行研究，为了更好的、有计划、有步骤地开展研究工作，特制的本学期课题研究计划如下：一、研究思路首先，对本校四年级三个班的部分学生进行问卷调查，了解学生的预习兴趣、预习态度、预习能力、预习习惯等现状，从中发现存在问题；其次，有目的、有针对性的学习有关培养学生预习能力方面的理论，总结出有效的预习方法，激发学生的预习兴趣，指导学生进行科学有效的预习；最后以四（ 1）班学生作为研究对象，从培养兴趣、教会方法、养成习惯三个方面入手，以行动研究法为主、辅以文献研究法和经验总结法，一方面要注重理论学习，坚持用理论指导实践活动，另一方面
3、要勤于反思，及时总结经验，在“预设计划 实施计划 回顾反思 整 划 再 施 再反思 一步 整 ”的 程中，逐步探究出培养学生 能力的有效策略。二、研究 象本 在四（ 1）班开展研究，确定同 段其他班 参照班，以班 位，在 基 上 行 研究。三、研究 程四、研究步 ：（ 1）第一 段 准 段：（ 2012 年 9 月）学 、 有关 料， 卷， 行 、分析，了解学生 趣、 度、 能力、 等方面的 状，形成 告，在此基 上制定 研究 划。（ 2）第二 段 理 学 段：（ 2012 年 10 月）收集、学 有关学生 的培养及 方法指 方面的理 文章，探索激 学生 趣的策略和科学有效 方法的策略。（ 3
4、）第三 段 践研究 段（ 2012 年 11 月 12 月）根据 研究 划指 学生深入开展各 数学 的培养，收集各 活 料。（ 3）第四 段 段 段（ 2012 年 12 月末）：反思 学 研究的情况，撰写 段研究 。五、研究方法1、 法：通 学生 行 ，了解学生的 状及存在的 ，以便有 性的 研究 划，也有利于在研究中 症下 。2、文献研究法：通 、网上 等多种途径， 相关 料， 研究活 提供理 依据、参考 。3、 法：在研究 程中，及 行 段性小 ，撰写 ， 累材料。六、研究的 段 期目 、使学生树立预习意识，提高对预习的兴趣，培养学生良好的预习习惯。2、使学生掌握正确、科学的预习方法，增强学生自主学习的意识，提高学生的自主学习能力，为其终身教育打下良好的基础。
