1、快乐宝贝教学设计课时： 教学内容：学习歌曲快乐宝贝教学目标：1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪。2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。 用自由、舒展动作为歌曲创编律动。3、 用自由、舒展动作为歌曲创编律动。教学重点：1、培养学生良好歌唱能力，并注意提升学生创编律动能力。2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。教学难点：注重学生在歌唱、表演和创编能 力上的培养。教材分析：快乐宝贝是一首欢快、活泼的儿童歌曲。第 1-8 小节节 奏完全相同，四、六、七度的大调音程闪现在旋律进行中使歌曲动感十足，是孩子们不由就要跟着音乐跳起来。第 9-12 小节节奏舒
2、展，动感中 又增添了抒情的色彩。紧接着，切分音和附点节奏的出现使歌曲从新欢快活泼起来，在 16 小节歌曲进入高潮，最后在“就是我”的欢呼声中结束。歌曲符合少年儿童心 理特点，它有跳跃的旋律，用说唱结合的演唱形式，朗朗上口又紧跟时尚，深受少年儿童的喜爱。教 学用具：电子琴、多媒体。教学过程：一、组织教学1跟随旋律学生走进教室。2师生问好。二、律动部分1师：今天是我们新学期的第一节课。老师给大家带来一首动感十足的歌曲，让我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来，用精神百倍来面对新学期吧。 （播放歌曲）2教师：同学们的节奏感觉真不错，我发现有好几个同学的动作非常棒，让我们用热烈的掌声欢迎她
3、们到前台来做给大家看。3教师和其他同学一起看上台的同学表演，在鼓励的同时，纠正动作再适时教授自己编排的律动。4教师：同学们，你们的学习能力和表现能力真是太强了。下面就让我们一起完整来表演一遍吧。三、歌唱部分1多媒体播放快乐宝贝 ，学生边观看边休息。2再听一遍（发歌谱，词曲人手一份） ，学生轻声哼唱。3、学生按照节奏朗读读歌词，并说出难点A、师出示难点的节奏型 ：（a）x. x xx xo x.x | (b)x x. x |(c)x.x xx xo x.x | x x. x | (d)x x x x.x | x o o o |指导认识附点节奏并拍准节奏型B、师：老师再给加上歌词，你们还会拍吗？（
4、 a）x.x xx xo x.x | x x. x |噜啦 噜啦啦 快乐 宝 贝(b)x x x x.x | x o o o |就 是 我 就是 我师：小组讨论一下，我们再来一遍（用电子琴敲击节奏做纠正依据） 。C、认识并了解连音线的作用。4，反复播放，学生自学歌曲。5、教师适时指导、纠 正，并做歌曲处理。6、学生跟伴奏完整演唱歌曲。四、师生共同载歌载舞演绎快乐宝贝五、小结1教师： 快乐的宝贝们，今天的学习快乐吗？2让我们保持着现在的快乐状态精力充沛的去学习其他的课程吧，同学们，下一节课再见！（学生在快乐宝贝就是我中走出音乐教室）课 题：快乐宝贝教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合
5、课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。2、为歌曲创编律动。重点难点：1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。2、为歌曲创编律动。课前准备：快乐宝贝歌片、歌曲磁带。教学过程：一、律动1、初听师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲 ，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。生：听音乐活动。2、复听师：同学们 的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。师生活动：跟着音乐做律动。二、教唱歌曲1、范唱师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱） 。2、接龙游戏师：这一遍，我请同学们 和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱） 。3、学唱歌曲师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。生：自学歌曲。4、指导纠正（1）说的部分切忌大声喊叫。（2）衬词“噜啦” 的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。（3）第 16 小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。5、巩固新授师：请同学领唱（12 名） 。生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情 绪。三、创编活动
