1、埃及的金字塔导学案责任学校：小街乡中心小学 责任教师：周 敏【学习目标】1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.初步懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧，引导学生学习和借鉴作者在文章中所用的描写方法及首尾呼应的表达方法。3.让学生初步感受古埃及人民的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。一、预习内容（一）读课文，了解请同学们读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍并摘抄文中的好词佳句。（二）按要求写成语1文中表示非常有名的词语是：_像这样的词语我还知道： _、_、_；2.金字塔始建于：_年，建造于_金黄色的沙漠中，它的外形是_的，人们之所以把它称为金字塔是因为_。 （三）大家还有什么问题想提出来和
2、大家一起探讨？ 二、探究学习（一）小组合作探究1.请同学们自读课文，在小组内交流：这篇课文具体介绍了胡夫金字塔的什么特点？你是从哪些地方看出来的？思考作者在介绍这一部分时应用了怎样的描写方法？你能用这些方法也写一写吗？2自读课文第 4、5 自然段，联系上下文说说你是怎样理解“据说”这个词语？并思考古埃及人民是怎样建造金字塔的。（二）精讲点拨，升华认识1.感受金字塔的宏伟与精巧，体验古埃及劳动人民的勤劳与智慧.2. 写一写想对古埃及人民说的话。三、课堂检测（一）语音世界ln ku m tin d sh j sh wn mn（ ） （ ） （ ）ch l wi rn y l o du b kn（
3、） （ ） （ ）（二）词语精选（ ）的金字塔 （ ）的金字塔（ ）的金字塔 （ ）的金字塔（三）课文传真 1.埃及的金字塔一文主要介绍了埃及的金字塔_、_的特点及_赞扬了古埃及人民杰出的智慧。2.“在本课中我认识了胡夫金字塔，从“这座金字塔高 146 米多，相当于 40 层高的摩天大厦”这句话中我知道了金字塔十分_在这里作者运用了_、_的描写方法。3.“这些石块磨得很平整，石块与石块之 间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去”这句话作者运用了_的说明方法，让我知道了金字塔_ _ _。4.因为金字塔_、_难怪人们说它是古埃及人民智慧的结晶。5.在这篇文章中我学到了许多的说明方法，例如_、_、_我也会用这些方法来写一写：这课树非常粗，_。 一头非洲雄性大象，长到 15 岁左右的时候，体重可达 7000 千克，_。我们学校的报告厅可真大呀， _ _四、课后作业1.摘抄文章中的好词佳句。2.了解一些关于泰姬陵、长城、空中花园的知识并和你的小伙伴分享。
