1、走，我们去植树教学设计教学目标知识目标学会本课“渠”等 5 个生字，理解“和煦、版图”等词语的意思。情感目标通过读课文、品味关键词，理解诗歌内容，了解植树的重要和好处，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。能力目标引导学生学习首尾呼应、比喻、对仗等写作方法，并能恰当运用。教学重难点理解诗歌内容，了解植树的重要，增强环境保护意识；体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。教学时间2 课时教学过程第一课时一、情景导入放录音走，我们大家植树去 。在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！（板书课题
2、：走，我们大家植树去 ）二、初读课文，理解课文思路1、放课文录音，学生听课文录音。2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音调高低的符号。C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？4、再读课文，解决一些简单的问题。A、指名分段朗读课文。B、纠正学生的读音。C、自由练读课文。三、分段、概括段落大意（一） （1）讲少先队员积极参加植树的活动。（二） （2-6）讲植树的重要。（三） （7）表明少先队员植树的决心
3、。四、学习第一段1、指名读第一段。2、这一小节你读懂了什么？3、理解“和煦” 。4、 “迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。 ）5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。五、布置作业1、抄写本课生字词。2、预习下一段。第二课时一、复习旧课1、回忆第一段告诉了我们什么？2、指名朗读第一段。二、学习第二段1、自由朗读第二段。2、说说第二段告诉了我们什么？3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方“到处” 。4、感情地朗读第二小节。5、细读 3-6 小节，思考：植树有什么好处？6、讨论、交流并板书：绿色
4、工厂绿色宝库增添新绿绿色希望7、进一步理解词句，并指导朗读。A、结合光和作用让学生理解 “绿色工厂” ，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。 ”B、 “绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是 “绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？指导读好第四小节。C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望” ，想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文 5、6 节。D、练习背诵。三、学习第三段1、同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！2、请同学们有感情的朗读最后一节。3、齐读第 7 节。四、背诵指导1、放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。2、指导朗读技巧。3、正确、流利、有感情地朗读。五、总结课文1、齐读课文。2、分组背诵课文。3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处。
