1、理发师教学目标： 1、知识目标： 通过欣赏乐曲铁匠波尔卡 ，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并选择恰当的打击乐器，体验参与音乐表现的快乐。要求学生个人设计表演歌曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。 2、 能力目标：模唱法学习歌曲理发师 ，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。 3、情感目标： 以歌曲理发师音乐为伴奏，结合歌词组成开办“理发店”游戏活动，引导学生主动参与、积极投入游戏活动中。通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。 教学重点：用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。教学难点：通过辨别串铃的外形与
2、音色，学习探索其演奏方法。教学方法：讲授法、听唱法、练习法教学准备：录音机，电子琴。教学课时：一课时教学过程： 一、常规练习 1、 随乐曲自编动作进室， （要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2、 复习前课内容：表演及唱。 3、 小练习：打击乐器“串铃”学习（引导学生发现其发声的原理，探索其的多少种演奏的方法。 ） 二、新课学习： 1、 欣赏乐曲铁匠波尔卡 。 1） 初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？并说说；后引导学生通过内容展开讨论：“打铁”时发出的铁锤与铁镦的声音？2） 复听，鼓励学生选择合适的打击乐器为乐曲作伴奏。 （教师可稍作引导性动作与学生共同参与即兴表演） 2、 教师范唱歌曲理发师 ；引导学生边拍边轻声随唱， 3、 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏） 。5、 通过自编动作表演歌曲理发师 1） 引导学生用课前所学习的打击乐器沙球、串铃自选节奏为歌曲作伴奏；2） 动作创编（要求自创可与生活中的“理发店”的情节内容与理发的动作相结合的方法）按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；3） 录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演 三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
