1、对印的图形年 级 二 学科 美术 教师 总序号 4单元课第 第 8 课 课时 2教 学目标1、能说出 5-10 件左右对称的物体。2、能够用印的方法表现 2-3 幅作品。3、了解对称图形带给人们 的一般感受。教学重点 对称图形的特点。教学难点 如何正确使用水彩颜料。教学准备教师：多媒体课件、对称的实物。学生：水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸。教学过程预设教师活动（含环节） 预设学生活动（第 1 课时）一、组织教学二、引导阶段1、让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的学
2、生议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的。美（平衡、均衡、整齐、稳定） 。2、组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难， （对称的颜色不明、画面糊了） 。讨论怎样才印的清晰(颜料浓淡要适当)。3、小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。构图（一半图形的设计） 、色彩的搭配？三、发展阶段1、教师示范（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起 ，弄脏了画面。（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印
3、出的东西像什么？（4）添画，对构图缺陷的可添画补学生观察教材的制作过程。学生小组讨论。学生观看。救 、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。引导小组同学互相学习。四、收拾与整理将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。（第 2 课时）一、组织教学二、课堂教学1、复习上节课知识：什 么是对称？举例生活中的对称物体。2、检查学生作业，指出优点和不足。3、学生继续完成作业，教师巡回指导。三、展示作品1、小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。学生
4、进行操作练习。学生收拾与整理。学生汇报。学生出示作业。学生继续完成作业。学生小组进行评议。学生作品展示。学生聆听。2、作品展示，学生 自评，他评。四、总结大家设计巧妙，看出来同学们都是非常爱动脑筋的，希望大家今后能将自己的设计运用到生活中去，给更多的人带来方便。五、课后 拓展将作品制成卡片送给朋友或师长。学生课后完成。板书设计第 8 课 对印的图形一、对称就是以一条中心线 为准、左右对称或上下对称、对角对称二、方法（1）构思（2）调色（3）对印（4）添画，教后反思了解对称图形带给人们的一般感受是本节课主要目的。构思要印什么，先想好，纸对折、在中 心线的一边，画出一 半的内容对印，展开根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？添画对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化，这些都可以提高学生的想象力。
