1、课题：会动的小纸人课时：1 课时学习领域：设计*应用教学目标：1、通过制作会动的小纸人，培养学生设计意识和动手的能力。2、利用小纸人来表演节目的游 戏，提高学生学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。教学重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。教学难点：探究纸弹簧 的制作方法。教学准备：（1）教师准备一些短小有趣的、孩子们熟悉的动画片段、 “狮子”小纸人、动感音乐、课件。（2）教师提前为每位学生准备纸条 1-2 对。（3）学生准备彩色笔、纸、剪 刀、胶水等物品。教学活动过程：一、组织教学：学生做好课前准备，把课上要用的工具和材料整齐的放在自己桌子的左右上方。美术课常规训练。
2、师：1，2。 生：静息。 师：3，4。 生：坐端正。师：小眼睛。生：看老师。师：小嘴巴。生：闭闭好。师：回答问题请举手。生：不抢不叫举右手，平放在桌上。 （师：手放下。生：把手放下。）师：小手拍三下。生：小手拍三下，双手交叉平放在桌上，眼睛看老师。 （停止正在做的事情。 ）师：今天的这堂美术课，首先我们要进行小组之间的常规评比，表现最好的小组将获得最多的小五星。表现最好的孩子老师将在课后给他颁发一枚小的榜样之星哦！现在我看看那些小组的小朋友表现得最棒！（组织学生集中注意力听课！）二、引导阶段：1、视频欣赏。师：所有孩子们的表现真棒！好，现在老师给大家一个小小的奖励！欣赏一段可爱的动画视频吧！生
3、：马达加斯加视频片段欣赏。师：老师有一个简单的问题谁来回答：你看到了一头怎样的狮子？生：可爱的、蹦蹦跳跳的师：孩子们回答的真好，现在老师把这头狮子请到了我们的课堂上来了，大家想不想看看它在哪儿？生：想！师：老师从纸箱里拿出纸制小狮子。大家瞧瞧看，老师的这头狮子是不是也会蹦蹦跳跳的呀！（教师一边说一边表演。 ）生:学生激动的欣赏。2、课题出示。师：同学们，老师的这个“狮子”小纸人一个人在这里玩也太孤单了！给它找几个小伙伴吧！好了，下面我们就一同来学习怎样制作“会动的小纸人” 。教 师课件出示课题 会动的小纸人 。三、新上课。1、探究学习。下面我们进入今天的第一个游戏环节，回答道问题的同学老师会给
4、他一个小 弹簧做奖励。师： 这个小纸 人为什么会动？哪一部分会动？它像什么？生：下边像一个弹簧的地 方会动。师：回答的不错，老师奖励给你一个这样的纸弹簧。其他的小朋友是不是也是这样发现的呢？好，现在老师给所有的小朋友也发一个纸弹簧。师：现在请大家研究。你可以把纸弹 簧拿在手上像这样摇一摇，捏一捏，甚至还可以把它拆开看看它是怎么被制作的。生：学生感受研究。师：谁来告诉大家你发现这个纸弹簧是怎样做出来的？回答到的小朋友老师这里还有其他奖励。生：学生回答制作方法。师：教师奖励回答问题的学生一对纸条。同学们，通过大家的回答老师发现大家研究的特别仔细。好，现在我也要给所有的同学每人一对纸条。生：很激动，
5、得到老师的纸条。师：下面我们就根据刚才的研究一起动手做做吧！教师示范制作过程：用胶棒或双面胶将两个纸条粘在一起使其一端成直角。依次沿着纸条边对折，直到把纸条折完。用胶棒或双面胶将纸条头粘住。生：跟着老师的演示做。2、进一步探究制作小纸人：师：看老师范作，要把你们的纸弹簧变成会动的小纸人还需要做上什么？生：安装头部，添加一双小手。师：我们可以有哪些方法来制作头部和 添加一双小手？生：举手急着回答！师：别着急先跟你的同坐交流交流，看看还有没有更好更快的方法。给大家 1 分钟的讨论时间。生：学生交流讨论。师：小手拍 3 下 组织学生停止讨论。好现在谁来告诉老师答 案。生：回答制作方法。师：说的真好，
6、看来是经过认真思考和讨论的。下面老师也提供一种制作方法。课件演示制作过程。生：学生欣赏制作方法。3、学生完成作业。师：下面请结合自己的思考进行小纸人的最后制作。制作要求：制作快速。粘贴牢固。注意事项：安全使用剪刀。不乱丢纸削。生：学生制作。师：教师巡视辅导。四、作品展示。1、将做得好 的学生作品和老师的示范作品放在一块进行展示激励其他学生制作。2、让大家举起自己的作品向大家进行展示小纸人是怎样动的。3、展示表演。 伴随着音乐，举起自己的作品动起来。 （把孩子们的作品放在纸箱的平面上，播放广播体操跳跃运动，孩子们跟着一起动起来，让纸弹簧做的小纸人也跳跳广播体操。 ）五、小结拓展。师：同学们今天我们学会了用纸弹簧制作会动得小纸人。大家想想，纸弹簧还可以制作哪些好玩的玩具呢？请大家看屏幕。教师出示用纸弹簧制作的其他作品。生：学生回答。师：同学们今天的美术课就上到这里，有关纸弹簧的其他制作我们将在以后的课堂上进行学习和探讨。六、收拾整理。抢大家将桌面收拾整干净。座位下边不要留下任何纸削。
