1、苏教版数学第四册教学计划 所教班级学生情况简析： 二（2）班的孩子在经过半年的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。 二（1）班的孩子生源比较复杂，相对调皮了许多。但大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。数学方面冒尖的孩子较少，后进生比较多。 本册教材教学总目标： 1、知识技能方面： 在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余” ，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 生活实际并通
2、过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。 两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。 经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。 能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，感受在不同的位置观察同一物体的不同形状。 通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北的基础上继续认识东北、东南、西北、西南。
3、能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所在方向，能看懂、会设计简单的线路图。 结合生活情境认识角，知道角的顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会辨认锐角与钝角。 在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。 经历统计活动的过程，学会对比较熟悉的事情按照不同的标准分类，收集整理表格，获得有意义的信息。 知道填表格和描方块都是表现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想、预测。 2、数学思考方面： 运用千以内的数、已经掌握的运算或简单的图表描述
4、生活中经常见到的现象，认识一些比较简单的规律，在这些活动中继续发展数感、符号感和抽象思维。 通过观察物体和观察生活环境丰富对图形和现实空间的认识，继续发展空间观念和形象思维。 在熟悉的生活环境中，参与收集有意义的信息并适当归类整理等活动，体验活动的结果在不同标准下的多样性，继续发展统计观念。 为解决问题经历观察、猜测、验证等数学活动过程，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地讲述自己的思考。 3、解决问题方面： 在教师的组织和指导下，从日常社会货中发现并提出简单的数学问题。 初步具有解决问题的基本策略。积极地通过各种思维活动解决简单的问题，感受解决问题往往有不同的方法。 在教师指导下初步学习反
5、思和评价。 在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，增强参与合作交流的积极性。 4、情感与态度方面： 从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，初步了解可以用数和形来描述某些现象。初步具有愿意接近数学的态度，学习数学的愿望，学好数学的信息。 经历数学学习活动过程，体验数学思考的合理性。 教学重点、难点： 1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。 2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比较熟练
6、地读、写万以内的数。 3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。 4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻单位间的进率，学会简单的化聚。 直观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。 课时安排 一 有余数的除法 5 课时 二 认数8课时 三 分米和毫米2 课时 四 加法10课时 五 认识方向3 课时 六 剪法9课时 七 认识角2 课时 八 乘法16课时 九 统计3课时 十 期末复习4 课时 教研课题：数学课堂总的皮革马里翁效应 奋斗目标：经过本学期的学习，争取将及格率提高到 100，优秀率 80。 实现目标的措施 1. 认真做好六认真工作，主动学习新课程标准结合实际情况展开教学工作. 2关注每个学生的学习情况,做到课后及时辅导。 3、创设丰富多彩的学习环境,培养学生的学习兴趣。形成良好的合作学习的态度。 4、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学成绩。 5、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。
