1、关于过年的幼儿园教案篇一：幼儿园大班阅读教案：一起过年活动目标1、阅读画面，观察故事中的人物、表情和动作，理解故事内容。2、通过欣赏故事，学习表演故事中的对话，感知相互关爱的温馨氛围。3、充分体验大家在一起过年的团圆、快乐的气氛，表达乐意关心他人的意愿。活动准备实物投影仪一台，幼儿用书人手一册。小黑鸟、小灰兔、小白马头饰或胸饰，小姑娘帽子等道具。活动过程一、通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，你知道什么是过年吗？你和谁在一起过年？过年了，大人做什么？小孩做什么？师：今天我们一起来阅读一篇故事，名字叫一起过年二、幼儿自主阅读幼儿用书，交流阅读感受和经验。1、师（用实物投影仪放大幼儿用书一
2、起过年第一幅画面）：这是一座漂亮的屋子，屋子里住着一个小女孩。她一个人吃饭，一个人睡觉，一个人洗澡，一个人做游戏。她觉得好孤单啊！快过年了，这天晚上，屋外突然刮起了大风，飘起了大雪。后来发生了什么事情呢？请小朋友自己接着往下看2、幼儿人手一册幼儿用书，在教师的引导下自主阅读故事，教师进行巡回观察。3、师：你看了什么 ?他们在一起做什么？三、师幼共同阅读故事，学习故事中的对话。1、教师带领幼儿边翻阅画面，边讲述故事，完整地感知故事内容。2、教师边提问，边引导幼儿观察幼儿用书上放大的画面：快过年了，小姑娘家来了哪些客人？他一边敲门一边说什么？木屋里来了三个朋友，他们在做什么呢？第二天早上，朋友们对
3、小姑娘说了些什么？小姑娘说什么？后来，大家在一起做什么？3、教师采用等待的方式，鼓励幼儿学习讲述故事中的对话。4、师幼完整地看画面，讲述故事内容。四、围绕过年开展讨论活动，重点帮助幼儿理解作品的含义，感知大家一起过个团圆年是最开心的。1、师：小姑娘一个人的时候，表情是怎样的？她高兴吗？小姑娘家里来了许多朋友，小姑娘高兴还是不高兴？你是怎么知道的？2、师：你觉得一个人过年好，还是和大家一起过年好？为什么？3、师：可是每逢过年的时候，在儿童福利院、老人院都有一些孤单的人，过年前，我们小朋友可以做哪些事情来关心他们呢？五、师幼扮演角色表演故事教师扮演小姑娘，请小朋友扮演故事中的小动物，播放配乐故事，
4、师幼表演简单的动作，讲述故事中的对话。大家一起歌唱新年好，在音乐声中感知新年的快乐。篇二：幼儿园中班新年教案过年咯( 美工)幼儿园中班新年教案过年咯 设计意图：现在已经时 12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动学习活动用书 p155 的贺卡制作引出。一 活动目标：1幼儿可以用完整的普通话进行交流。2 通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。3通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。二 活动准备：卡纸，彩笔，蜡笔三 重点与难点：重点：用完整的普通话表述新年间的趣
5、事难点：感受同伴间的真挚友情四 活动流程：导入情景联想交流实践操作延伸活动五 活动过程：（一） 导入情景师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。 （二） 联想交流师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩
6、。 （三） 实践操作师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。 （四） 延伸活动师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。活动结束。篇三：春节幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案：古诗咏柳活动目标：1理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。2了解古诗中比喻手法的运用，能用
7、语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。活动准备：柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。活动过程：1观看电脑课件，自由表达自己欣赏的感受。 指导语：看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。2欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。(1)边欣赏课件，边倾听老师朗诵古诗。(2)讨论：听了这首古诗你有什么感觉 ?(3)理解词语“碧玉” 、 “丝绦” ，了解古诗中比喻手法的运用。(4)学习朗诵古诗。3尝试随着音乐欣赏课件，朗诵古诗。4欣赏黄梅戏 咏柳 ，激发学习兴趣。资料链接：咏 柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。种子旅行记活动目标：、发现植物的
8、种子，初步了解种子的特殊传播途径。2、 尝试分类记录种子传播的方式。3、 对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。活动准备：、带领幼儿去农村参加寻找秋天的活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。 （苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚）、多媒体课件种子旅行记、各种种子、记录表等。活动过程：一、寻找、发现种子，感知种子的特征。、谈话导入，引出主题。提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你看见了什么？寻找到了什么？ 今天这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了？（出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。 ）2，寻找、发现种子。a、带着问题进行第一次探索活动：蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀？ 把它们的种子找
9、出来。b、幼儿互相交流：刚才你找的是哪种植物的种子？苍耳的种子藏（豌豆的种子长）在哪里？它们的种子是什么样的？教师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、形状等不同。二、探索了解，感知种子的传播方式。三、欣赏故事 种子旅行记四、观察、照顾种子，感知种子的变化。假如我是一粒种子教学目标：1、幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程2、体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇活动准备：种子若干活动过程：一、欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程1、初步尝试用肢体动作表现音乐、用不同的动作进一步表现种子的成长过程师：刚才我们这些种子都长大了，老师还
10、会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程） 邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜二、启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物1、启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现 （放风雨雷声） 师：天气怎么样？ 幼：打雷了了下雨了刮风了 师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2、观赏录像：暴风雨中的向日葵师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看3、随音乐表演一遍师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧( 转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘: 关于过年的幼儿园教案) 四、完整表演一遍1、出示种子若干师：
11、今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的2、幼儿随音乐完整表演一遍活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察记录种子成长的过程能干的小手活动目标（1 ） 、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。（2 ） 、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。（3 ） 、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情活动准备：电脑课件 、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等活动过程（一）猜谜语引出课题。1今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。 （手）请幼儿猜一猜
12、。引出课题2.手影游戏教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟,大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。（二）认识我们的小手1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩小手拍拍 。（四）幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的？（五）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要
13、抹护手霜，出门要戴棉手套。六）结束活动小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲我有一双小小手 。活动延伸:在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。有用的嘴巴活动目标1.通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。2.锻炼幼儿的语言表达能力。3.教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。活动准备一、导入1.课件：声音2.物品：吹 (小喇叭等 )，唱 (话筒等 )，吃 (糖果等)。活动过程一、听听哪里发出的声音1.请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2.提问：你听到了什么？是从哪里发出的声音？二、嘴巴的用处1.讨论：我们的嘴巴有什么用处呢？2.幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。三、幼儿游玩：嘴巴乐园1.教师：你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢，我们一起去好吗？引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有-音乐屋、食品屋和玩具屋， 幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行
