1、本次不再进行说课展示，而是采取试讲的形式，即教师按照抽到的课题内容在规定的40分钟内把教案写好，10分钟左右模拟真实情境来进行微课堂教学展示。附：说课与试讲的区别（一）说课和试讲的定义说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为;说课前写的是说课稿，试讲前写的是教案。通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。 （二）说课与试讲的关系 共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。 不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样
2、教”的问题。 （三）说课的内容 说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。 1.说教材：说教材包括三个方面内容：教材简析；教学目标；重点、难点分析。 2.说教法：情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等。 3.说学法：观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。 4.教学过程：导入；授课；练习；作业；研究性学习等。（四）试讲的内容1导入：可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。 2讲解：在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有： 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。 3板书：板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。4教学评价：教学评价常见形式有课堂练习和提问。5总结：总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。
