1、 接力跑 体育科学学院2011级王国华 说课内容 一 指导思想二 教材分析三 学情分析四 教学目标五 教学重难点六 教法学法七 教学程序八 教学效果预计九 场地器材 指导思想 在全面推进素质教育的前提下 依据体育与健康新课程标准 在教学中遵循以学生为主 健康第一 快乐体育的教学思路 在教师为主导 学生为主体的互动作用下 营造良好学练环境 使学生身心愉快 气氛和谐 成功愉悦 提高技能 增强素质 充分调动学生积极性 主动性 着重培养学生自主学练能力 勇于竞争 果断勇敢的良好品质 教材分析 学情分析 次课的授课班级为初中学生 由于初中学生具有好动 注意力不集中的特点 但又具有较强的创造力和自学能力
2、针对这一特点 我采用了探究 创新 竞赛等教学法 充分挖掘每个学生的潜在能力 充分发挥学生的主体作用 更好的促进学生努力达到教学目标 教学目标 教学重点与难点 教法 学法 教学过程教学流程 教学过程开始部分 课堂常规 1 集合整队 检查人数 2 师生问好 宣布本课任务 提出学习的要求 指出学习的难点和重点 3 安排见习生组织 成四列横队站立 教学过程准备部分 一 慢跑一圈一路纵队绕田径场慢跑一圈组织二 徒手操头部运动扩胸运动振臂运动体转运动组织 腹背运动 弓步压腿仆步压腿 三 专项准备活动小步跑高抬腿组织 跨步跳 后蹬腿 教学过程基本部分 一 课堂导入 学生分为四组 每组八个人分别站在指定位置进
3、行8X50米接力跑 教学过程基本部分 二 探讨学习 学生通过8X50米接力后讨论在接力跑中技术的关键所在 探讨交接棒的技术方法和预跑时机 教学过程基本部分 三 讲解示范传接棒技术和交接棒时机 通过讲解并示范完整的传接棒动作 让学生头脑中形成正确 完整的动作表象 了解动作技术各环节 教学过程基本部分 四 原地传接棒练习 3到4次 学生模仿老师原地传接棒动作并原地练习 同时教师发现问题并即使解决问题 特别是接棒手型 教学过程基本部分 五 分组比赛练习 按原来分组进行8X50米接力进一步巩固 提高接力跑交接棒技术和体验预跑时机 教学过程结束部分 一 放松练习 通过慢跑使身心得到放松 为下一节课做好准备 二 课堂总结 对学生完成本课教学任务进行总结 对不合理的地方进行指正 对好同学进行表扬 对其他同学提出进一步要求和鼓励 使其有信心学好接下来的教学内容 三 宣布下课 收回器材 教学效果预计 一 教学目标达成良好二 运动强度在中等以上 平均心率在130 140左右三 运动密度在30 40 左右 场地器材 场地 标准田径场一个器材 接力棒四个 秒表一个 哨子一个
