1、 作文教学 辩论：讲诚信与善意的谎言教学目标：1.通过辩论，提高学生收集资料、处理信息的能力。2.培养学生主动探究、团结合作的精神。3.学会场面描写。 4.正方观点：人要讲诚信，不能说谎。反方观点：生活需要善意的谎言。教学过程：1、 激趣导入上课前老师要个大家讲个故事，请大家帮帮忙，为故事的主人公出谋划策。冬冬是个小男孩，他最近表现有点差，经常玩电脑影响了学习。在外地工作的爸爸打电话询问冬冬最近的表现，冬冬妈妈该怎么回答呢？生畅所欲言 师：同一件事，大家有不同的观点。生活中有人会说，人要讲诚信，不能说谎。有人则认为生活中有事需要“善意的谎言”。今天就让我们就这个问题展开一次辩论。（幻灯片展示）
2、2、 开辩论会 1.请同学们默读语文课本55页第二自然段，思考：辩论应该注意什么？生汇报（幻灯片展示）师提醒（幻灯片展示）2. 请同学们表明自己的观点。正反方分开坐。3. 辩论正式开始首先请正反双方想表明自己的观点。用熟知的例子，表明自己的观点，反驳对方的观点。 4.共同总结：肯定对方说得对的地方（生），对这个问题有个比较全面的认识全面（师）。3、 指导写作 1.刚刚的辩论会你想用那个词来形容？辩手的发言呢？同学的发言呢？ 生展示，师分享，生读。 2.谁的发言给你的印象最深刻？还记得他说什么吗？ 3.总结写法： 你会怎么写这次辩论会? 按什么顺序？（时间） 写谁？（发言的同学或观众） 写他或他们的什么？（语言，动作，神态） 可以写自己吗？写自己的什么？（心理活动） 点点滴滴都要写吗？（有选择） 选择什么？（自己印象深刻的场景）4.相信大家都会写辩论会的过程了。四、学生写作 1.那文章的开头呢？你想为自己的文章设计一个什么样的开头呢？吸引人的？开门见山、清楚明白的？2.结尾一定要表述自己的感受。可以是辩题给你的启示，也可以是这次辩论会给你的感受。3.文章的开头、结尾选一个写一写。五、习作展示 同学展示 大家评价 师小结：掌握方法，做生活中的有心人，写作会是一件容易的事。
