1、三年级上册思品说课稿一、说教材1、品德与社会课是中年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的一们综合性课程。爸爸妈妈真辛苦是未来出版社三年级上册第二单元中的一课，这节课的教学目标有两点；一、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦；二、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事自己做，理解爸爸妈妈关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。初步培养学生的观察，自立的能力。教学重难点是让学生切身体会到父母工作和做家务的劳累和辛苦。二、说学生三年级学生已经积累了一定的社会经验和知识，具备了一定的观察事物能力。经过前面的学习，对于这节课，主要让学生
2、了解父母一天的工作情况来体会父母工作的艰辛，从而达到让学生在家里要理解，关心，体贴父母的目的。三、说方法针对三年级小学生的特点和新课标对教学的要求，我想采取体验式和探究式的学习方式，发展学生的思维，培养学生的生活自理能力。采取学生自主思考，小组合作讨论，交流的形式来培养学生的观察，合作交流以及口头表达方面的能力。四、说教学过程设计首先导课，我采用了谈话式导课方法，让学生听音乐，在歌声中想象爸爸、妈妈的模样，初步感受他们的辛苦，这样在上课的开始，调动学生的学习兴趣及积极性，从而引入到爸爸妈妈真辛苦的学习活动中。通过课前实践活动，让学生收集到了丰富的家长工作的情况，课上将它展示给同学们，让他们成为
3、我们学科教学的部分课程资源。 第一环节：爸爸妈妈的工作。通过教材图片，让学生看图片，再结合自己的观察了解，说说自己的父母。（意图：通过看图上父母的辛苦，想到自己父母的忙碌。）让学生思考；你的父母是干什么工作的？他们为什么这么辛苦，这种行业对社会有哪些贡献？如果没有这种行业我们的社会将会怎样？这样一正一反问题重在增强学生对父母从事的行业的重要性的认识。（这个环节，老师搜集了一些父母辛苦工作的图片，让学生通过独立思考，认真的观察，同桌合作讨论，交流的学习方式，谈一谈自己的体会，因为学生平时没有深入了解过父母的工作情况，只是概括性的说说，主要是让学生在课堂上相互交流之后，逐渐有了更深入得了解和体会到
4、父母工作的繁忙）。第二环节：爸爸妈妈的家务。出示图片：让学生观看图上的父母都干哪些家务，他们又是怎么干的？引出后面让学生联想到自己父母在家都干那些家务？并且让学生谈论父母干的务，让学生自身体会一下父母的辛苦和劳累。（这个环节先让学生通过观察，讨论，交流和再联系生活实际方式，谈一谈的情景，来体会他们是多么的繁重和劳累。第三环节：体验爸爸妈妈的辛苦。爸爸、妈妈要做工作，又要做家务，可真够忙的，我想让学生来模仿一下爸爸妈妈工作和做家务的样子，使学生亲身体会爸爸妈妈工作和家务的繁重，从而感受他们的辛苦，并教育学生今后要帮助父母做一些力所能及的事情）。第四环节：感受父母的爱。出示课件：出示妈妈在炎热的夏
5、天为正在睡觉的我扇凉和在下雨天妈妈给我送雨伞的情景，使学生感受父母为我们的成长倾入了无限的爱，再次感受父母的辛苦。最后，使学生在内心深处，要感谢父母、报答父母、感恩父母。教学反思：这节课我制作了一些优美课件，主要是想吸引和调动学生的积极性和参与性。学生课堂表现活跃，发言积极，基本每位学生都能参与。学生在说话有所纰漏的时候给予及时纠正，有的学生发言非常的精彩的时候给予肯定、表扬和奖励。但是，在课堂中还存在着许多的不足：比如，在讲解第一部分时应让学生分类讨论，(爸爸妈妈是农民、工人、干部等不同职业分成小组进行讨论这样学生就有共同的话题，也能互相深入的了解和体会爸爸妈妈的辛苦。再将第二部分时应选一两
6、名学生模仿父母干家务的动作做一做，让学生亲自体验干家务的劳累，这样也可以培养学生料理家务的能力和自理能力。在讲解第三部分时，由于前面浪费的时间太多，后面这部分我觉的时间有点不足，内容讲解得不详细，学生也没有理解父母特别的爱，而体会不到父母的辛苦，也没有就这部分让学生更深入、准确的谈自己今后的打算，使这节课的重点不突出。在讲解这三部分内容时，我也没有给学生每部分内容有总结性的语言，使学生没有明确性认识，导致这节课的难点没有突破。板书不规范不科学，不能突出本课重点，应做到分步板书，每完成一个任务应及时板书。课堂后面的秩序有点混乱，教师语言缺乏激励性，评价语言单调，过于重复，没有很好的激励学生，在今后的教学中我会不断摸索，不断提高自己，使自己的教学艺术得到完善。
