1、让书香飘满园 光泽县实验小学经典诵读活动方案为进一步弘扬学校优秀的读书传统，广泛传播读书树人的理念，光泽实小规划、制定经典诵读活动方案，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书、好读书的学习氛围，进一步提升师生的综合素质，全面提高教育教学质量，创建内涵丰富的“书香校园”。具体活动方案如下：一、终身学习，牢固树立书香理念，渲染读书。1、成立阅读工作领导小组。校长亲自担任组长，校长室人员、教务处及德育处人员担任小组成员，进行实时指导，定期考核，及时总结。2、建设好两面墙文化。首先是学校公共墙文化建设。教学楼第二层楼每间教室走廊的墙上是三字经的内容；三层楼每
2、间教室走廊的墙上是论语的内容；四层楼每间教室走廊的墙上是经典古诗词内容。学校墙面上还有弟子规和光泽县实验小学推荐阅读书目。低年级推荐20本书，中年级推荐15本书，高年级推荐15本书。其次是班级墙文化的建设。班级布置要体现活泼、美观、新颖的特点，并通过班级文化建设的参观、交流和评比，带动师生参与书香班级、书香校园建设的热情。二、以点带面，自编二套校本教材，引发读书。第一套校本教材是诗香满园，是一套关于古诗词考级的校本课程，学生人手一本，循环使用，学校免费提供。古诗词等级考评内容以语文课程标准中规定的小学生必背的古诗为基础，再加上教师们收集的其它经典的古诗词，共100首。级别设计及考核标准：一级：
3、正确、流利、有感情地背诵10首古诗，二级：正确、流利、有感情地背诵20首古诗，以此类推，到十级就是100首。一年级学生必须通过一级，二年级学生必须通过一、二级，三年级学生必须通过一、二、三级，四年级学生必须通过一、二、三、四级，五年级学生必须通过一、二、三、四、五级，六年级学生必须全部通过六级，鼓励全体学生向十级的目标奋斗。具体措施：1、利用好晨读，保证学生背诵古诗词的时间（每天保证学生510分钟的古诗背诵时间）。二个星期一首，板书在黑板的一角。2、各班积极开展关于学生背诵古诗词活动的各类竞赛，如古诗词朗诵比赛、古诗词填空比赛等，促进学生背诵古诗词的积极性。红领巾广播站开设“诵读露一手”栏目，
4、积极创建诵读展示平台。3、各语文教师根据学校古诗词考级要求对学生进行有效指导，有计划地针对学生开展感情朗诵活动。4、为了减轻教师压力，培养学生能力，三至六年级每班可选出4名古诗小考官，协助教师评级。5、新进校的各年级学生古诗词背诵必须从一级逐级开始考级。6、动员各位家长根据自己孩子申请的等级，积极配合，在家尽可能地督促孩子，并给予一些帮助。7、每个班级墙面应有专门的登载学生实时考级情况的版面设计。8、根据各班学生考级的情况统计总分（一级别一分），学校对班级进行奖励，以激励班级的组织、学生的积极参与。9、考评时间由各语文教师相机确定，学校考核委员会随机抽测复评，通过的发给相应的古诗词考级证书。经
5、过一年实施，我校已形成一个良好的读诗、背诗、赛诗的读书局面。学生们上学路上背诗；课前三分钟背诗；课间休息时，三五成群围着赛诗；打扫卫生时，嘴巴不停地吟着诗；做游戏时，倚靠大树，顺口也来一首诗；在家里时，缠着妈妈爸爸背诗，口干舌燥也不顾学生们手上的书，多数都翻烂了。一位家长说：“我从来没见到我的儿子会这么喜欢读书。”2011年5月份，省普教室小幼科主任陈建志一行，莅临光泽实验小学进行了调研。陈主任对学校积极开展的“诗香满园读诗考级”活动以及各年级的推荐优秀阅读书目活动特别感兴趣，给予了较高的评价。在我县举办的省新课程语文教学观摩评比活动中，我校参与上课的学生，积极互动，大胆展示，良好的文化素养得
6、到了与会专家、教师的高度评价。11月21日，福建教育电视台“福建报道”栏目报道了我校开展的“诗香满园”古诗词考级活动。此前，该栏目的记者还专程来到我校，就该活动的开展情况现场采访了校长、老师以及学生代表。新一期的面向全国发行的刊物快乐语文杂志，在封三位置也全版介绍了我们的“读书”活动。第二套校本课程是美文美诵，这是一套包含优秀现代诗歌或童谣、古今中外优秀文学作品精彩片断的书籍，总共三本，根据学生的知识水平和身心发展规律，分为低年级(儿歌版)、中年级（片断版）、高年级（片断版）三个不同的版本。每个学段设计十个级别，低年级十级，中年级十级，高年级十级。每个级别包括10首诗歌或10个片断。每个考生必
7、须正确、流利、有感情地熟练朗诵每个级别的内容，在此基础上，根据“个性阅读”的理念，每个级别会熟练背诵自己选择的喜爱的5首诗歌或5个片断，就算完成相应级别的考评。一年级结束时，争取达到低年级5级；二年级结束时，争取达到低年级10级；三年级结束时，争取达到中年级5级；四年级结束时，争取达到中年级10级；五年级结束时，争取达到高年级5级；六年级结束时，争取达到高年级10级。每个级别后面设计表格记录活动情况，包括“我会读”“我会背”“我看过的书”等项目，用“”表示质量和数量。特别是在“我看过的书”这个内容上，倡导家校携手共同致力于书香家庭的构建，动员各位家长根据自己孩子申请的等级，积极配合，在家尽可能
8、地督促孩子，并给予一些帮助，引导学生读书，读整本的书，并把情况记录到书本上。这几年，随着书香味越来越浓，学生在阅读与习作水平上得到了更好的发展。我校学生的作品不时出现在小学生周报读写天地快乐语文小学生优秀习作闽北日报等优秀报刊杂志上。在“海峡冰心杯”全国作文大赛中，由于我校学生获奖的级别高、人数多，被光荣授予“优秀组织奖”。参加南平市经典诵读大赛，我校荣获集体二等奖。黄晓雯等同学在全国读书活动中获得一等奖。三、扬长避短，搭好二个平台，开放读书。首先是盘活图书角。学校为每个班级添置图书专用柜，开展班级阅读互助活动。书籍的来源是学校、老师、孩子们义务“捐赠”的。班级制定班级图书借阅制度，指定专人负
9、责。班级还举办“图书交易会”“图书跳蚤市场”等活动，书与书进行“等价交换”，让闲置的图书获得了新的生命力。其次是联姻县青少年活动中心。县青少年活动中心藏书量巨大，现在汇集了一中、实小等校的大量图书，可以大大满足学生的不同需求。学校专门派一位教师去负责管理借书工作。所有在校生，只要办一张借书卡，就可以免费借阅所有图书。我校为学生借阅图书还提供了时间保障，下午上两节课，四点零五分就下课，学生们可以有充裕的时间去书海遨游。四、言传身教，做好“三员”角色，指引读书。1、老师当好学生读书的“示范员”。（1）示范朗读精彩段落。（2）示范读书与思考并重。读书要熟读精思，理解感悟，可以组织“读书笔记”的专题讲
10、座，对读书笔记进行展览和表彰。（3）提供平台展开讨论。（4）鼓励学生读用结合。2、老师当好学生课外阅读的“导航员”。(1)从时下流行的影视、歌曲、图书入手推荐读物。(2)从学生的兴趣爱好入手推荐读物。 (3)从课内向课外延伸推荐读物。3、老师当好名著名篇的“评论员”。老师发挥“向师性”的巨大作用，当好“评论员”，对文学作品进行“品头论足”，让学生接受作品的熏陶，学会欣赏意境优美的篇章，培养健康的阅读情趣。五、多措并举，做强八项活动，促进读书。1、常规教育读经典。“美系列”教育活动是我校开展的一项常规教育活动。学校提出“阅读是一种美”的常规要求。具体的学生做到：（1）制订一份个人读书计划，充分利
11、用课余时间广泛开展课外阅读活动；（2）选择健康有益的书籍阅读，养成良好的阅读习惯；（3）积极主动地参加学校“古诗词、阅读考级”活动；（4）平时写好读书笔记或心得，通过阅读提高自己的思想和品味；（5）积极参加班级图书角的建设，主动为班级图书角捐献好书，让大家都有好书可看。2、课堂观摩品经典。学校积极引导老师们研究阅读指导课，探讨新课程背景下的语文教学新思路。上学期，我校林遐老师就尝试上了一堂诗歌鉴赏观摩课，取得了不错的效果。3、读书摘录记经典。倡议学生做好读书摘记工作，设计自己的“采蜜集”“妙笔生花本”“读书摘记本”；学校给老师发放“教师阅览卡”，不仅摘记教育教学理论丛书内容，也摘记名著名篇，每
12、学期每位老师要写出10篇读书笔记，学校评选出读书标兵。学校不定期举行读书笔记展评、读后感书写比赛、“我最爱的一本书”演讲活动。4、好书推介说经典。充分利用语文课和课前三分钟的时间，学校鼓励老师和学生，说“书”，介绍好的作品、好的文章，与大家分享，引领广大师生喜欢上书，会看书，会品书。5、书法比赛写经典。学校围绕“打造书香校园”主题，举行各种形式的书写比赛。2011年元旦来临之际，学校组织了一场“迎元旦诗满园”古诗书写比赛。在优美动听的古筝曲中，学生们姿势端正，怡然自得，一笔一划地书写，一张张工整美观的作品在他们手中诞生。6、主题队会展经典。由各中队自己组织策划，以多种生动、有趣的形式，向师生们
13、汇报他们开展“书香班级”读书活动的成效。主题会上，队员们可以通过吟诵、诗配画、创作作品、书法、情景剧、现场考级等多种形式，轻叩文学的大门，展示文学作品开阔视野、陶冶情操、丰厚积淀的益处，也展现班级浓浓的读诗、读书的良好氛围。7、文艺表演现经典。在传统佳节、主题节日以及语文教研活动中，学校不定期组织课本剧或情景剧表演竞赛，让学生品读经典之后再演绎经典。8、大力表彰送经典。借助于学校评选“荣誉会员”的机制，对于在县以上级别获奖而获得“荣誉会员”的学生，学校奖励的礼物就是与新华书店协商好的购书打折优惠。在一年一度的“六一”表彰活动中，学校也积极争取新华书店的支持，把相当数量的图书赠送给表现优异的学生。对于学校评选出的“骨干教师”“学科带头人”，学校都给予100元以上的购买图书专项奖励资金。2012.94
