1、一、导弹之父钱学森的世纪之问引发的思考,二、提升家庭教育地位，已是现代教育所必需,三、摆脱错误认识，教育不是学校的专利,人类教育体系的构架是家庭教育、学校教育、社会教育的结合；,家庭教育是基础性体系。它既决定着学校教育的起点和水平，又决定着社会教育的基点和发展;,学校教育是主体性体系。它对家庭教育来说，起着支撑和导向的作用，它对社会教育又起着辅助和优化的作用;,社会教育是人文性体系。它为家庭教育提供环境与挑战，又对学校教育进行反馈。,中国教育流程图,机关幼儿园,幼儿EMBA, 学英语从娃娃抓起理念的落实,双语幼儿园,与学校教育相对应老师”为父母。最著名的案例是郑渊洁教子,家庭教育,只有相关国家
2、机关的子弟才能就读,天价幼儿园，让儿童享受最“顶级”的教育, 授课内容不是以国家教育大纲为准，偏重传统文化教育。,私 塾,城市农民工子弟由于户籍等因素而难以就读公立学校，民工子弟学校因而诞生,设施优良、学费高昂的私立学校,外国设立的侨民学校，也招收本地学生,由机关厂矿设立，企业办社会的产物。,民工子弟学校（小学）,贵族学校（小学）,国际学校（小学）,子 弟 小 学,由善款在贫困地区建立的学校,盲、聋等残疾儿童和智障儿童的学校,在传授武术的同时兼修文化课，身心兼修,家庭教育,希望小学,特殊教育学校,文武学校（小学）,私 塾,跳级,子弟初中,贵族学校（初中）,国际学校（初中,为犯法的未成年人提供教
3、育和惩戒的学校,民工子弟学校（初中）,希望中学,文武学校,家庭教育,辍学,对音乐、舞蹈、美术、体育技能等方面进行专业 学习的学校,家庭教育,中国教育流程图,3+X科目,3+1科目,3+2科目,高考,自主招生特殊加分,艺校、美校、体校等专科学校,就业,家庭教育,初 中,国际学校（初中,子弟初中,民工子弟学校（初中）,文武学校,希望中学,高 中,初等师范,国际学校（高中）,子弟高中,出生,入学,家庭教育,升学,家庭教育,贵族学校（初中）,中考,早年培养小学幼儿园老师的学校,学习烹饪、维修等专业技能的学校,职业教育,对音乐、舞蹈、美术、体育技能等方面进行专业 学习的学校,留级,辍学,3+X科目,3+
4、1科目,3+2科目,高考,自主招生特殊加分,毕业,中考,艺校、美校、体校等专科学校,高等教育,出 国,电视大学,高 中,网络教育,职业教育,国际学校（高中）,子弟高中,家庭教育,初等师范,。赴海外留学，寻找新出路,通过函件联络学生和老师，并获得文凭,利用电视广播实现的远程教育,利用网络技术实现的远程教育,复 读 班,专升本考试,公务员考试,高考成绩不的满意学生 再战高考的平台,就业,早年培养小学幼儿园老师的学校,学习烹饪、维修等专业技能的学校,留级,中国教育流程图,四、家庭教育的复兴折射的教育问题,亲职教育（教育家长）,广义的家庭教育,子职教育（教育孩子）,婚姻教育,伦理教育,家庭教育资源管理
5、教育（家政教育）,有关家庭事物的指导教育,狭义上的家庭教育：上一代对下一代的教育,西方国家（美、加、欧等）的家庭生活教育： 向家庭成员提供信息、技术、经验或资源的有组织的尝试，目的在于增加、改善和丰富他们的家庭经验，丰富与改善个人、家庭的生活质量。,(家庭成员之间发生的一切教育与学习行为),口语上的“家教”：儿童在幼儿园和正规学校之外通过社会辅导机构进行的文化补习。,美国家庭式学校：每50名中小学生就有一名在家就读。,现代教育的发展趋势 :学校教育+家庭教育的有效结合，即：统一性、规范性、标准性与人性化、个性化、自由化的结合。,学校、是工业革命和工业化的产物,遵循“模具制造、批量生产”的逻辑,
6、有三百多年的历史的学校，有几件事是做的好的：1、基础知识的传授，2、基本技能的培养，3、集体规范的形成。这几个方面，其它的教育形式都比不了。但是，随着历史的变迁、社会的发展，当人类进入21世纪和信息社会，学校越来越显示出它在许多方面的缺陷和无力，例如终身学习、个性化学习、即时学习、短周期学习等，都不是学校擅长做的事情，这些学习要求恰是生活在21世纪的人们所必须的！,全世界的家长都越来越不满足于让自己的孩子只接受传统意义上的“正规教育”，而试图找到新的方式，开辟新的途径，让孩子们得到更完备、更有效的教育。在此过程中，大家不约而同地开始把部分教育的注意力，指向了家庭。曾经失落的家庭的学习功能和教育
7、功能，得到了历史性的回归。,台湾家庭教育法(共20条）,第1条为增进国民家庭生活知能，健全国民身心发展，营造幸福家庭，以建立祥和社会，特制定本法；本法未规定者，适用其它有关法律之规定。第2条本法所称家庭教育，系指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动，其范围如下：一亲职教育。二子职教育。三两性教育。四婚姻教育。五伦理教育。六家庭资源与管理教育。七其它家庭教育事项。第3条本法所称主管机关：在中央为教育部；在直辖市为直辖市政府；在县(市)为县(市)政府。本法涉及各目的事业主管机关职掌时，各该机关应配合办理。第4条中央主管机关掌理下列事项：一家庭教育法规及政策之研订事项。二推展家庭教育工作之研究及
8、发展事项。三推展全国性家庭教育工作之策划、委办及督导事项。四推展全国性家庭教育工作之奖助及评鉴事项。五家庭教育专业人员之职前及在职训练事项。六家庭教育之倡导及推展事项。七推展国际家庭教育业务之交流及合作事项。八其它全国性家庭教育之推展事项。第5条直辖市、县(市)主管机关掌理下列事项：一推展地方性家庭教育之策划、办理及督导事项。二所属学校、机构等办理家庭教育工作之奖助及评鉴事项。三家庭教育志愿工作人员之在职训练事项。四推展地方与国际家庭教育业务之交流及合作事项。五其它地方性家庭教育之推展事项。,第6条 各级主管机关应遴聘(派)学者专家、机关、团体代表组成家庭教育咨询委员会，其任务如下：一提供有关
9、家庭教育政策及法规兴革之意见。二协调、督导及考核有关机关、团体推展家庭教育之事项。三研订实施家庭教育措施之发展方向。四提供家庭教育推展策略、方案、计划等事项之意见。五提供家庭教育课程、教材、活动之规划、研发等事项之意见。六提供推展家庭教育机构提高服务效能事项之意见。七其它有关推展家庭教育之咨询事项。前项家庭教育咨询委员会之委员遴选、组织及运作方式，由各级主管机关定之。第7条 直辖市、县(市)主管机关应遴聘家庭教育专业人员，设置家庭教育中心，并结合教育、文化、卫生、社政、户政、劳工、新闻等相关机关或单位、学校及大众传播媒体办理下列事项：一各项家庭教育推广活动。二志愿工作人员人力资源之开发、培训、
10、考核等事项。三国民之家庭教育咨询及辅导事项。四其它有关家庭教育推展事项。前项家庭教育专业人员之资格、遴聘及培训办法，由中央主管机关定之。第一项家庭教育中心之组织规程，由各级主管机关定之。本法公布施行前，各直辖市、县(市)政府依规定已进用之家庭教育中心专业人员，经主管机关认定为绩优并符合第二项专业人员资格者，得依业务需要优先聘用之。第8条 推展家庭教育之机构、团体如下：一家庭教育中心。二各级社会教育机构。三各级学校。四各类型大众传播机构。五其它与家庭教育有关之公私立机构或团体。第9条 推展家庭教育机构、团体得征训志愿工作人员，协助家庭教育之推展。,第10条 各级主管机关应对推展家庭教育之专业人员
11、、行政人员及志愿工作人员，提供各种进修课程或训练；其课程或训练内容、由各该主管机关定之。第11条 家庭教育之推展，以多元、弹性、符合终身学习为原则，依其对象及实际需要，得采演讲、座谈、远距教学、个案辅导、自学、参加成长团体及其它方式为之。第12条 高级中等以下学校每学年应在正式课程外实施四小时以上家庭教育课程及活动，并应会同家长会办理亲职教育。各级主管机关应积极鼓励师资培育机构，将家庭教育相关课程列为必修科目或通识教育课程。第13条 中央主管机关得视需要研订优先接受家庭教育服务之对象及措施并推动之；必要时，得委托直辖市、县(市)主管机关或推展家庭教育机构、团体办理。前项优先对象及推动措施之方式
12、，由中央主管机关定之。第14条 直辖市、县(市)主管教育行政机关应针对适婚男女，提供至少四小时婚前家庭教育课程，以培养正确之婚姻观念，促进家庭美满；必要时，得研订奖励措施，鼓励适婚男女参加。第15条 各级学校于学生有重大违规事件或特殊行为时，应即通知其家长或监护人；并提供相关家庭教育谘商或辅导之课程，其办法，由该管主管机关定之。前项各级学校为家长或监护人提供家庭教育谘商或辅导之课程内容、时数、家长参与、家庭访问及其它相关事项之办法，由该管主管机关定之。,第16条 中央主管机关得委托相关机构、学校，进行各类家庭教育课程、教材之研发。第17条 各级主管机关应宽筹家庭教育经费，并于教育经费预算内编列
13、专款，积极推展家庭教育。第18条 各级主管机关应研订奖助事项，鼓励公私立学校及机构、团体、私人办理推展家庭教育之工作。第19条 本法施行细则，由中央主管机关定之。第20条 本法自公布之日施行。,美国爱家协会的事业与发展之路,美国爱家协会的事业与发展之路,美国爱家协会的事业与发展之路,美国爱家协会的事业与发展之路,美国爱家协会的事业与发展之路,美国爱家协会的事业与发展之路,美国爱家协会的事业与发展之路,五、社会发展给家庭教育带来的问题, 大学好上，饭碗难觅, 职场才是真正的考场, 最新调查：十种最受欢迎的职场素质,诚信,沟通,合作,谦虚,务实,勤快,注重细节,责任心,谨慎言行,大智若愚, 当个明
14、白的家长, 不可把教育寄托在学校与老师身上,六、职场能力培养，家庭学校要合作, 正视中国教育的弊端，用良好的家庭教育来弥补, 学校无以承担全部教育之重, 教育孩子要有宽容的心态与必胜的信念, 教育孩子：小胜靠智，大胜靠德, 感恩之德与爱人之心绝不可失,儿英男： 今天是你20周岁生日，你远在地球另一端，爸爸、妈妈只能遥祝你生日快乐，并写下几句话，算做生日礼物。 过了20岁，你已是成人。成人的标准是自立、自强。你到美国留学，目的就是缩短你认识世界先进文明的距离，尽快融入先进的社会秩序。当你能自食其力并能供养你将来的家庭，这就是你人生的一次飞跃。所以，从现在开始到30岁，对你的后半生至关重要。这期间
15、的所学、所做、所交，直接关系到你人到中年的社会地位与幸福。有几点人生经验，供你参考： 一、这个阶段，既在学技能，更要学做人。学业的松懈与得过且过，将会在你40岁左右的时候得到回报，这种可怕的回报就是你要为一日三餐奔波，面对事业有成的昔日同学而不敢主动交往这个时期是人生的黄金期，文凭再高亦不为高，胜过以后任何时候的补课。学业、文凭之外，处人待事的态度最为重要。凡有成就者，大多是诚恳敬业，不轻易放弃机遇。你刚有生活中的第一份工作，最重要的是要忠诚雇佣你的人，对他的工作视为自己的事业，对他怀有感激之心。长此以往，你会留下好的口碑，会有人在需要合作时想到你。一个人获得对方的信任与好感，就是给对方一份安全感，这样你就被纳入合作的圈子；有合作，你才有发展的机会；有了发展的机会，财富与地位就会到来。这一切的基础是关爱与忠诚，忠诚是价值连城的文凭。, 合作能力是人生一大智慧, 财商教育尽早开始, 培养自立，切忌包办, 为孩子设计“一百岁”的生命标准, 挫折与痛苦：成长的礼物,合理膳食；适量运动；戒烟戒酒；心理平衡, 经营好人生的后三十年,
