1、16 桥一、 学习目标1我能本课认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2我能有感情地朗读课文，在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。3积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。二、学习重难点学习重点：抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。学习难点：理解题目所蕴含的深意。三、学时2学时四、知识链接山洪爆发的主要原因之一在于森林的乱砍滥伐。因为乱砍滥伐会导致破坏原始林资源，不能涵养
2、水源，造成河流流量减少，旱涝危害增大， 水土流失加剧。课前独学独学任务1初读课文，学习生字新词，扫清文字障碍。2我会书写本课的生字、新词。3我能用自己的话复述这个故事。独学检测1我能辨字组词并正确读出本文中出现的含有其字的词、句。 do zh mi 倒 折 没 do sh m 2我能根据上下文或工具书理解下列词语：咆哮： 拥戴： 呻吟： 放肆： 势不可挡： 3独学一问： 课中导学第一学时一、学习目标 1我能本课认识6个生字，会写14个生字。能正确读写本课生词。2通过正确、流利、有感情诵读课文，感受老共产党员的人性之美。二、教师导入三、独学展示1读一读：我能声情并茂的朗读这篇课文。2秀一秀：我会
3、写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。4批一批：小组结对子互批独检测。四、合作探究交流1自由读课文，注意把字音读正确，句子读通顺，难读的句子多读几遍。2根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。3思考；这个故事发生的起因是什么？经过如何？结果怎样？4当时的人们是怎样的反应？（随机理解“你拥我挤”、“跌跌撞撞”）5你能想象出男女老少惊慌失措的样子吗？（引导学生想像体验情势危急）五、教师小结 第二学时一、学习目标 1有感情地朗读课文，感受凝练如诗的文字理解课文内容。2品读课文，领悟课文在表达上的特色。二、探究交流1请同学们自由读第二、三部分，想想老汉是个怎样的人
4、？你是从哪儿感受到的？（通过人物的动作、神态、语言以及环境描写来衬托人物品质）2学习最后四个自然段，全班交流体会。（1）文章为什么要在最后才交待两人的关系呢？（2）祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？3文章以“桥”为题，有什么深刻的含义呢？三、自我检测1一位普通的 （谁）在村庄遭受 的灾难面前，把生的希望给了 （谁），把死的威胁留给 （谁） （怎样）指挥村民跨过死亡的生命桥。而 （谁）最后却被 吞没，献出 。 （ ）的人，从 看出。2老汉是一个 （ ）的人，从 看出。 （ ）的人，从 看出。 （ ）的人，从 看出。四、学习收获学习了这篇课文后，我的收获是 五、教师小结在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走过危险，走向安全。后来，这一座木桥倒塌了，可是另一座高大雄伟的桥却在人们的心中树起来，那就是老支书，全村人都拥戴的老支书，在人民群众生死攸关的危难关头无私无畏、不徇私情、英勇献身老共产党员！六、学文图解 16桥(生命桥)洪水 老汉 村民可怕 镇定 惊慌失措凶猛 从容 惊恐万分如魔 如山 乱作一团
