1、4 、一个灾区农村中学校长的避险意识一、教学目标1、有感情地朗读课文,并理解课文大意。2、培养学生避险意识。二、教通点、难点重点：熟读课文并掌握课文内容。难点： 掌掌握课文中的新词和重点句型. 三、学法指导：启发诱导法、讨论法四、教具：教案、多媒体, 课本 教学过程：一、作者简介叶志平：（1953.09-2011.06）生前系四川省绵阳市安县桑枣中学校长。2011年6月27日，因脑溢血在成都辞世享年57岁。2011年9月1 日，中共四川省委追授 叶志平为“优秀共产党”称号。他秉承“责任高于一切，成就源于付出”的办学理念。多年来，他不断加强教学楼的加固，引导学生做安全疏导演练。2008年5.12
2、汶川特大地震发生后，自己学校师生无一人伤亡。震后，他以一个共产党员高度的责任感，带领全校教职员工自强不息的战斗在抗震自救的最前线。二、正音释词栋: dng 趴: p 噙: qn 拆除: chi ch驱车: q ch 验收: yn shu锈蚀: xi sh疏散: sh sn撤离: ch l 堵塞: d s 积压绊倒: bn do 坍塌: tn t参差不齐: cn c b q 井然有序: jng rn yu x坍塌:（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西) 倒下来。参差不齐:长短、高低不齐。形容水平不一 或很不整齐 。华而不实:花开得好看,但不结果实。比喻外表好看,内容空虚。井然有序:井然:整整齐齐的样
3、子。有条理, 有次序,整齐不乱。三、知识窗 通讯有许许多多名目,如:特写、专访、侧记、札记、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等,能生动而细致地报道新人、新事、新风尚、新经验的新闻文体。 人物通讯作为其中最主要的一种新闻体载尤其引人注目人物通讯是以人物为报道对象,反映一个人或几个人的思想、言行、事迹,在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料,着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。四、整体感知 这篇通讯围绕叶校长主要写了哪些事? 这篇通讯围绕叶校长主要写了两件事: 一是严把工程质量关, 补习重金加固实验教学楼;二是重视安全教育,鉴定定期组织全校紧急疏散演练 。五、合作探究 学生先自学
4、5分钟,然后合作交流,最后展示。 1.作者在本文开头用哪些词语来描述主人公的? 答:开头用矮,胖这两个词来描述主人公的外貌特征。2.第二自然段中交代学校的基本情况。 这段中有提到家长把孩子 “拼命” 给这个学校送, 仅仅是因为教学质量高吗? 答:这个学校的教学质量高,校长、老度责任感,所以家长们把孩子“拼命”校送。 3.通过三,四,五,六自然段中,地震时校长一句不说, 把车开得飞快的这个情景中你能体会到校长怎样的心情? 答:看出他对学生和老师们的担心,焦急,牵挂。 4.第7自然段到第18自然段讲解了哪些内容?从这些可以看出主人公是个什么样的人? 答:这些自然段讲解了主人公当领导以后,加固实验教
5、学楼的详细经过。 在加固实验教学接这一时,主人公没有马虎二非常的认真,细? 可以看出, 身为领导的他具有很强的责任意识。第19和20段是过渡段:总结上文,引文。5.第21自然段26自然段写了什么内容呢? 答：叙述他每学期在全校组织紧急疏散演戏的详细过程 。6.第27自然段讲解了什么内容? 答: 这自然段简要技术他对学生的安全教育 “管的严” 。7.第28到32自然段讲述的是什么? 答:地震时老师指挥学生有序疏散的过?8.第33到39自然段讲述的是什么内容？答:虽然地震了但是由于校长的认真(加固实验教学楼和重视安全教育) 避免了伤亡9.第40自然段交代这位校长的身份, 为什么? 答:最后交代这位校长的情况和身份,与开头相呼应。六、课堂小结这本通讯围绕叶校长主要写了西件事:一是严把工程质量关, 补习重金加固实验教学楼; 二是重视安全教育, 鉴定定期组织全校紧急疏散演练。 赞扬他具有很强的责任意识。
