1、数学游戏教学设计教学内容人教版小学数学六年级下册教材第39页。教学目标知识技能能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。数学思考与问题解决通过学生动手操作，探索出“剪大洞”的方法与技巧。情感态度使学生在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥妙，激发学生热爱数学的情趣。重点 难点掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法与技巧。教具 学具每人几张长方形作业纸、一把剪刀。教学设计一、 激趣引入师：同学们喜欢剪纸吗？你能利用手中的一张作业纸在2分钟内剪出一个美丽的图案吗？学生利用手中的作业纸，动手剪一剪。教师巡视。利用展台展示学生的剪纸成果。师：同学们表现得真棒！那你能在另一张作业纸上剪出一个大
2、洞，让两个同学钻过去吗？二、 游戏活动，解决问题1. 学生初探。学生自学教材第39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。完成后，请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果。2. 合作探究学生在小组内交流剪大洞的过程，同时讨论为什么组内的同学有的剪不出大洞，而是把纸剪破了。3. 答疑解惑师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出洞呢？现在老师演示一遍，同学们也一同动手，再剪一遍，看看能否剪出一个大洞。师边剪边强调每一步中应注意的问题。学生再一次完成游戏。师：比较两次剪的结果， 你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不断？生小组内交流、讨论。汇报交流结果。师课件展示交流结果。4学生再探刚才剪的结果，在小组内比一比，谁剪的洞最大？为什么？学生在小组内讨论交流。汇报交流结果。师：你们能否再剪一次，使剪的洞变大，让两个同学钻过去？赶快试试吧！学生动手再一次剪纸。展示成果。5. 小结。只要将对折的纸分割的份数越多，即剪得越细，形成的洞就越大。三、 课堂总结1. 这节课你有那些收获？学生谈收获。2.师：数学知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手，就会有意想不到的收获。
