1、探究性实验和验证性实验的区别 1概念（1）探究性实验：指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的种认知活动。（2）验证性实验：指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验。,2比较,3.探究性或验证性实验的“实验题目或目的”的描述 1)句式一 “探究(或验证)自变量对因变量的影响”。 2)句式二 “探究(或验证)因变量与自变量之间的关系”或“因变量与自变量之间关系的研究”。 应用提示： 书写实验题目需从试题提供的文字、表格或曲线信息中找出自变量和因变量后，依据“句式”作答。 有时实
2、验中的自变量可能是一个，即单自变量，有时为多个，即多自变量。 对验证性实验来说，实验目的与实验结论是相对应的，即在书写实验结论时重复实验目的的相关语句即可。,4.实验假设确定 1)假设的确定依据 对探究性实验来说，假设对所要研究的对象设想一种或几种可能的答案或解释，即提出可能的实验原理。 2)假设的描述 句式一：“如果现象，则结论”。 句式二：“当条件X存在时，事件P(实验现象)会发生”或“当条件X存在时，事件P(实验现象)不发生”或“当条件X存在时，对事件P(实验现象)没有影响”。,5.探究性或验证性实验的“实验原理”的描述 1）理论依据句式 自变量与因变量间的内在联系。 2）操作依据句式
3、自变量的操作情况，因变量的观测指标。 应用提示：实验原理可以明确实验操作步骤，分清是生化实验类型还是生理实验类型。实验原理中“因变量的观测指标”可作为实验结果的参考。若需对实验结果进行分析，套用实验原理即可。,6.探究性或验证性实验的“实验步骤”的描述 1步骤一：实验前的准备 (1)选材的句式：“选取年龄、性别相同，健康且发育状况相同的同种动物”“选取长势相同、大小相似的同种植物”等。 (2)分组的句式：“随机均分(或等分)为X组”。 (3)编号的句式：“编号为A、B组”或“编号为甲、乙组”。 2步骤二：实验中的处理 实验组“用适量的某溶液”处理，对照组“用等量的蒸馏水(或生理盐水或清水)”处
4、理，且“每组都在相同且适宜的条件下培养(或饲养)”或“观察相同的时间”。,(1)探究性实验结果的预测对应假设，常需分类讨论。实验结论要根据可能的实验结果进行分析。 (2)验证性实验的结果与相应结论只需考虑一种情况。一般只有一个结果和一个相应的结论，且结论就在题目中，如“验证”“证明”等。实验结论对应实验目的应得出肯定结论。,7.探究性或验证性实验的“结果与结论”的描述 1）探究性实验结果的预测对应假设，常需分类讨论。实验结论要根据可能的实验结果进行分析。 2）验证性实验的结果与相应结论只需考虑一种情况。一般只有一个结果和一个相应的结论，且结论就在题目中，如“验证”“证明”等。实验结论对应实验目
5、的，应得出肯定结论。 应用提示：探究性实验可先假设可能的实验结论，再得出实验结果，最后先写结果，进而得出结论。验证性实验的实验结果可依据实验原理中的因变量写出，实验结论即验证性实验的目的。,例1.下列对如图所示的模拟实验的相关叙述中，正确的是 （ ）A.甲不产生气泡，乙产生气泡B.甲产生气泡，乙不产生气泡C.甲和乙都产生气泡，气泡成分不同D.甲和乙都产生气泡，气泡成分相同解析 丙酮酸能通过线粒体膜进入线粒体中进行有氧呼吸的第二、三阶段，第二阶段有气体CO2产生；NaHCO3溶液能提供CO2供叶绿体利用进行光合作用，在光反应阶段通过水的光解过程产生O2。,C,例2.下图为光照强度相同，水和小球藻的初始质量均相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，试管质量大小关系的比较正确的是（ ） A.= B.= C.= D.= 答案 A,例题3.下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响)，下列有关说法错误的是（ ）,答案 C,
