1、第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡,第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气,1.知道光合作用的概念；2.运用实验检验二氧化碳是光合作用的原料；3.通过金鱼藻实验证明光合作用产生氧气；4.应用光合作用原理提高农业生产。,自学指导（5分钟）,阅读课本121-125页，思考以下问题：1.“想一想，议一议”海尔蒙特的柳树实验结论忽略了什么因素？2.普利斯特利实验得出什么结论？3.二氧化碳是光合作用必需的原料吗？如何通过实验证明？4.金鱼藻实验说明光合作用产生了什么气体？5.结合所学内容，尝试总结光合作用的实质是什么？如何用式子表示？6.光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？,1.海尔蒙特的柳树实验
2、,2.5kg的柳树增重80+kg土壤减少不到100g,海尔蒙特认为是因为柳树吸收了土壤中的水及少量的无机盐。,气孔的存在，说明海尔蒙特忽略了哪个重要因素？,2.普利斯特利的实验,蜡烛熄灭,小鼠死亡,把点燃的蜡烛和活着的小白鼠分别放进密闭的容器中蜡烛为什么要熄灭？小白鼠为什么会死掉？,2.普利斯特利的实验,点燃的蜡烛或小白鼠与绿色植物分别从对方那里获得什么？实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。,3.探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,（1）这个实验的变量是什么？（2）如何保证实验中只有一个变量？（3）怎么设计对照试验？,二氧化碳,密闭；氢氧化钠能够吸收二氧化碳,3.
3、探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,1.将装置内的植物放在黑暗中一昼夜2.将装置放在阳光下照射3.几小时后摘下叶片，脱色，滴加碘液检验叶片是否产生淀粉。,甲,乙,3.探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,实验现象：实验结论：,甲装置的叶片，脱色后遇碘变蓝；乙装置的叶片，脱色后遇碘不变蓝。,二氧化碳是光合作用必需的原料,4.光合作用释放氧气,金鱼藻释放氧气实验提示：氧气能够使即将熄灭的卫生香复燃。实验结论：,光合作用能够产生氧气。,5.光合作用的实质,有机物,叶绿体,光能,二氧化碳,水,氧,+,+,（储存能量）,有机物,叶绿体,光能,二氧化碳,水,氧,+,+,原料,产物,条件,场所,光合作用的
4、反应式： 1.原料： 2.产物： 3.条件： 4.场所：,二氧化碳、水有机物、氧气光照叶绿体,（储存能量）,5.光合作用的实质,总结：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存 . 的 ，并且释放出 的过程。,叶绿体,光能,二氧化碳,水,能量,有机物,氧气,6.光合作用原理在农业生产上的应用,金鱼藻的实验中，试管离白炽灯的距离不同，产生的气泡个数也不同，观察数据请分析：光源与金鱼藻的距离远近与其产生的气泡数目之间有什么关系？可以得出什么结论？,光照强度越大，光合作用越强。,6.光合作用原理在农业生产上的应用,合理密植：既保证作物的叶片都能充分接受光照，又不互相遮挡。,6.光合作用原理在农业生产上的应用,提高光照强度合理密植提高二氧化碳的浓度延长光照时间,
