1、1智能高清录播系统录播教室是智能高清录播系统最主要的应用环境，由多个子模块组成，包括智能导播系统、跟踪定位系统、视频采集系统、音频采集系统、直播系统、多媒体设备控制（如讲台、中控、展台、投影机等等） 。通过校园网络，将录播教室进行的授课活动进行直播，同时，也可以与其他录播教室进行互动教学，也可以登录云录播平台进行课程视频的点播、评论、收藏、分享等，既可以满足老师的备课、教研、评课，也可以满足学生的自主学习、课前预习、课后补救，再结合数字校园平台应用，就可以打造真正的一站式教、学、管、用校园应用平台。智能录播系统能达到的目标： 微格录播教室的建设：在各类学校，通过本系统实现学生教学技能有效的快速
2、提高和训练阶段的实时矫正； 精品课程、教学资源建设：适用各类学校的精品课程建设，实现了学校优质精品课件资源的网络共享； 远程教学： 解决著名专家学者讲课听课人多教室容纳不下更多学生的尴尬问题，实现专家或教授在主讲教室讲课，学校内分布多个听课教室进行网络学习； 课程观摩：通过录播系统广播课堂教学活动过程； 教学研讨、优质动态教育资源的建设和共享； 自动录制：能把录播教室的在教学互动中的教师讲课场景、学生听课场景、数字展台视频、教学课件等各个实时音、视频流进行能把互动教学过程进行录制，录制文件是标准格式文件，以适应后期编辑整合的需要； 直播点播：可以将讲课音视频内容进行网络直播，用 PC 机上就可
3、实现联网通过 IE 浏览器进行直播接收，录制的文件可以直接上传点播系统存储，并供师生课后点播观摩学习； 多校区互动，网络大课堂：通过网络，在本校或不同校际间形成以授课教室为中心的教学大课堂，在授课过程中，授课教师可以主动提问大课堂学生，并与学生进行互动，大课堂内的其他班级可以观看到互动的全过程；授课教师也可选择接受大课堂的学生提问，从而使得教学过程更加生动，内容更加丰富，制作的课件更具应用性；智能高清录播系统组成如下：信号采集系统包括视频信号采集（三位、四位、五位） 、音频信号采集、课件采集；图像智能分析自动跟踪：教师图像智能分析、学生图像分析自动跟踪、板书特写智能分析；导播录制系统：播系统、
4、数字导播台、音视频录制、PPT 索引、高清视频信号输出、中控键盘；2云录播平台：支持多级管理，实现县、学校两级门户管理，平台为网站集群系统，支持主站和无限子站扩展，架构松散耦合的虚拟网站集，各学校平台可以独立维护也可以统一维护；扩音拾音系统：针对教学现场的拾音技术上进行了深入地研究，设计出新型的话筒智能混音器与强指向性麦克风配合使用的方案，让老师、学生在不携带无线话筒的情况下，同样能录制出高保真的现场声音效果。 智能高清录播系统在实际的应用效果：1、资源共享，实现教育资源均衡优秀教师的授课现场，可通过网络进行实时直播，师生可在本校或其他学校实时的收看远程的教学现场，实现教学资源的共享，为师生创
5、造了“班班通”、“校校通”、“家校通”的整体学习环境，促进了教学资源的均衡发展。2、优秀资源，网上发布优秀教师授课所形成的现场教学课件，可以通过网络进行发布，师生登录发布系统后，即可查询所需要的课件资源，并可进行预览、在线播放、下载等自主学习。3、精品课件制作教师授课过程中，智能高清录播系统可将摄像机、课件、以及导播形成的电影模式音视频进行自动高品质录制，备份了精品课件制作的素材。4、同课异构，互动教学研讨通过智能高清录播系统，两远程端同一课程的授课现场可进行相互的观摩，并可针对该课程的教学方式进行实时的互动研讨，远程听课专家也可以对本次授课进行实时的点评，并与授课教师进行实时的音视频交流，达到共同提高该课程教学水平的目的。5、多校区互动，网络大课堂通过网络，在本校或不同校际间形成以授课教室为中心的教学大课堂，在授课过程中，授课教师可以主动提问大课堂学生，并与学生进行互动，大课堂内的其他班级可以观看到互动的全过程；同时，授课教师也可选择接受大课堂的学生提问，从而使得教学过程更加生动，内容更加丰富，制作的课件更具应用性。
