1、基础乐理知识,音符,在乐谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。 而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是： 1 2 3 4 5 6 7 读法为:do re mi fa so la si（多 来 米 发 梭 拉 西）。 音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。,音 乐 基 本 要 素,音高 音的高低，不同频率 音强 音的强弱，不同幅度 音值（长） 音的长短， 发音持续性 音色 音的颜色，不同发声体,音色,音的颜色，由发声物体的形状、材质和演奏方式等决定的。例如：人声分为男声、女声和童声。,音高,音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。
2、在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。,键盘与音符,音的高低，决定于发音体每秒钟震动的次数(及频率)的多少。频率快，音则高；频率慢，音则低。,钢琴上的琴键由黑键和白键组成，共有88个键盘。其中黑键36个，白键52个. 黄线框里面的音符上下都不带圆点的一般叫中音区音符。黄线右面的音符上边出现有圆点的，则表示要将该音升高一个音组，行话说“高8度”。在音符下边出现有圆点的，则表示要将该音降低一个音组，即“低8度”。,半音与全音,音符与音符之间是有“距离”的，这个距离是一个相对可计算的数值。在音乐中，相邻的两个音之间最小的距离叫半音，两个半音距离构成一个全音。表现在钢琴上就是钢琴键盘上紧密相连的两个
3、键盘就构成半音，而隔一个键盘的两个键盘就是全音。,白键位置上的3和4音、7和1音之间构成半音；而1和2之间，2和3之间，以及4和5、6和7之间构成是全音。,变化音,将标准的音符升高或降低得来的音，就是变化音。 将音符升高半音，叫升音。用“#”（升号）表示，一般写在音符的左上部分，如下所示： 标准的音降低半音，用“ b ”(降号）表示，同样写在音符的左上部分： 基本音升高一个全音叫重升音，用“x”(重升）表示，这和调式有关。基本音降低全音叫重降音。用“ bb”（重降）表示。将已经升高（包括重升）或降低（包括重降）的音，要变成原始的音，则用还原记号“ ”表示,标准音 中央C,标准音 国际统一标准的
4、音高，叫做标准音。以小字一组a（a1）标记。 中央C 位于乐音体系中央的C，以小字一组c（c1）标记。,标准音6（a1）,c1,音值,音的长短，决定于发音体振动时间的长短。振动时间长，音则长，振动时间短，音则短。 表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为:全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符等。在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。一拍的长度没有限制，可以是1秒 也可以市2秒或半秒。假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。一旦这个基
5、础的一拍定下来，那么比一拍长或短的符号就相对容易了。,用一条横线“”在四分音符的右面或下面来标注，以此来定义该音符的长短。下面列出了常用音符和它们的长度标记：,上例可以看出：横线有标注在音符后面的，也有记在音符下面的，横线标记的位置不同，被标记的音符的时值也不同。从表中可以发现一个规律，就是：要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“”，这时的横线叫延时线、延时线越多，音持续的时间（时值）越长。相反，音符下面的横线越多，则该音符时间越短。,休止符,音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。表示声音休止的符号叫休止符，在简谱中用“0”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。休止符与音符基本相
6、同，每增加一个0，就增加一个四分休止符时的时值。,附点音符,附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。 例如：四分附点音符 八分附点音符：,音强,音的强弱，由发声物体震动的幅度大小来决定的。幅度越大越强，幅度越小越弱。 一般用ppp pp p f ff fff来表示。,节 奏,长短音有规律的组合，叫做节奏。节奏主要以音的长短关系组织音乐，节奏是曲调的骨架，是构成音乐的重要要素之一。掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。击拍的方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。 节拍符号：前半拍 后半拍 。一拍为 。节奏符号： 用 X
7、 表示，念da。 熟悉节奏时，要求手打节拍，口念节奏一起进行练习。例如：2/4 （注：上列中2/4是拍，表示以四分音符为一拍每小节二拍。x 表示四分音符，既一拍；X表示八分音符，既半拍，X表示二分音符，既二拍）,56（2分）歌唱祖国这首歌伴随着新中国几代人的成长，时唱时新。默唱乐谱，将歌词“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮！”填写在对应的音符下。,08高考题,五星 红 旗 迎 风 飘 扬，胜利 歌 声 多么 嘹 亮！,3,送 别 1=F 4/45 35 i | 6 i 5 | 5 12 3 21 | 2 | 5 35 i 7 | 6 i 5 | 5 23 4 7 |1 |,17、将“长亭外，
8、古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。”填在相应的音符下。,长 亭 外 古 道 边 芳 草 碧 连,天 晚 风 拂 柳 笛 声 残,夕 阳 山 外 山。,2、正月十五闹元宵、舞龙灯、跑旱船、耍狮子、踩高跷、锣鼓喧天、热闹非凡。下列节奏谱例可以作为表演队伍鼓点的是 2/4 XX X | XX X | OX OX | OX X | 3/4 X X | X XX X | X | 2/4 XXX X | XXX X | XXX XX | OX X | 4/4 X O X | X X | X O X O| X O | A B C D ,B,4.和谐社会，和谐农村。我们记忆当中存留着多少温馨的“
9、鸡鸭牛羊交响曲”啊，以下选项中最接近雄鸡啼鸣的节奏是（ ） A .2/4 XX X B .3/4 X X XX X X C .4/4 XX X - - - D .2/4 ,C,节 拍 拍子,节拍 乐曲或歌曲中，音的强弱有规律地循环出现，就形成节拍。节拍和节奏的关系，就像列队行进中整齐的步伐（节拍）和变化着的鼓点（节奏）之间的关系。 拍子 节拍单位用固定的音符（如二分音符，四分音符，八分音符等）来代表，叫做拍子。,单拍子,指每小节只有一个强拍。 例如：2/4 拍 ： （注： 表示强拍， 表示弱拍） 每小节第一拍是强拍，第二拍是弱拍。 3/4 拍： 每小节的第一拍是强拍，第二、第三拍为弱拍。,复拍
10、子,相同的两个或两个以上的单拍子联合起来称之为复拍子例如：4/4 拍： 每小节第一拍是强拍，第三拍是次强拍，第二、第四拍是弱拍。,混合拍子,每小节有两个或两个以上的不同类型的单拍子组成。它有两个或两个以上的强拍，这样的拍子叫混合拍子。 常见的右5/4拍。它是由（ 2/ 4+3 /4）或（3/ 4+2 /4）两种形式，它的强弱规律是：,人类祥和、欢乐地共同生活在一起，是世界上所有爱好和平的人们的共同愿望。西方一位伟大的音乐家曾把追求欢乐的主题用合唱融入交响曲的形式淋漓尽致地表达出来。其主题旋律是： 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 32 2 | 3 3 4 5 | 5
11、4 3 2 | 1 1 2 3 | 21 1 | 请问：（1）该旋律的节拍是_；各拍之间的强弱规律是_、_、_、_。 （2）这位音乐家的名字是_。 （3）合唱与齐唱的区别是,07年高考题,4/4 拍,强 弱 次强 弱,贝多芬,齐唱是众人同唱单声部歌曲的演唱形式，合唱是众人分声部演唱多声部歌曲的演唱形式。,23、为与行进的步伐相一致，“进行曲”常用的拍子有（ ）A3/8拍，6/8拍 B. 2/4拍，4/4拍 C. 3/4拍，2/4拍 D. 3/4拍，3/8拍,B,42在小波的生日晚会上，“小艺术家”小华用现场的8只高脚酒杯自制了“水钢琴”（如下图），并用竹筷为他演奏了一曲祝你生口快乐，博得了全场
12、同学的喝彩。“水钢琴”由低到高的音高顺序是从_到_（填杯子序号），其理由是_。紧接着小华又在高脚酒杯中换上了果汁，制作了“果汁钢琴”，再次演奏了祝你生日快乐。这次，听起来声音较前者“浑厚”，说明了“水钢琴”和“果汁钢琴”声音的_不同。（填音高、音强或音色）。,07高考题,音高是由频率决定的，玻璃杯中的空气柱高度越高，振动频率越低，音高越低,音色,4下面是混声四部合唱雪绒花的旋律片段读谱并回答下面的问题。,（1）在混声四部合唱的曲谱中，由下至上应包括哪四个声部（ ） A女高、女低、男高、男低 B女高、女中、男高、男中 C男高、男低、女高、女低 D男低、男高、女低、女高 （2）不同声部之间除了它们
13、的音域差别外，重要的还有什么差别（ ） A音色 B音值 C音强 D音 （3）在这首合唱谱第一行第一小节的上方有一个“m p”的力度记号，这个力度记号表示开始演唱时力度是 （ ） A强 B中强 C中弱 D弱,A,A,C,旋 律,旋律也称作曲调。高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序的横向组织起来就形成旋律。 旋律进行分为平行、上行、下行、综合性。,3.下列旋律片段选自器乐曲春之声圆舞曲春江花月夜与歌曲春天在哪里春天的故事，其中旋律从高点出发逐渐呈下行趋势的是,09年高考题,14,A,40（5分）今年是中华人民共和国成立60周年，建国前夕，由田汉作词，聂耳作曲的义勇军行曲被确定新中国的代国歌，后被定为正
14、式国歌,1、歌曲开始是六小节进军号般的前奏，其中第四小节的正确音符是（ ）A.2 4 B.3 1 C.4 7 D.2 6 2、下列关于中华人民共和国国歌的说法正确的是 （ ） 国歌“使你悲，使你感奋，使你知道对祖国的责任” 国歌的拍号 是指以四分音符为一拍，第小节有两拍 国歌是一首旋律轻松、舒缓的歌曲 国歌是一首音调高昂、气势豪壮的歌曲 A. B. C. D.,09高考题,B,A,14音乐是某些运动的催化剂，旋律优美、节奏鲜明的音乐可为体育运动增添艺术魅力，也可提高人们的运动兴趣。下列音乐叙述与运动项目对应最不合理的是 （ ） A音乐速度稍快、节奏强弱分明、动感强烈，充满活力一竟技健美操 B音
15、乐速度稍快、节奏密集，旋律起伏较大太极拳 C音乐选材广泛、旋律变化对比强烈，时而优美舒展，时而热情奔放，给人以美的享受花样滑冰D音乐旋律悠扬徐缓、深沉，节奏强烈，运用多种多样的切分音探戈,B,15.以下这段歌曲旋律大家经常唱起，其歌词应是（ ）,A .好一朵茉莉花，好一朵茉莉花 B .祝你生日快乐，祝你生日快乐 C .春天在哪里呀，春天在哪里 D .鲜花曾告诉我，你怎样走过,B,34,努力,和声,两个以上不同的音按一定的法则同时发声而构成的音响组合。它包含：和弦，是和声的基本素材,由3个或3个以 和声上不同的音,根据三度叠置或其他方法同时结合构成，这是和声的纵向结构。和声进行，指各和弦的先后连
16、接，这是和声的横向运动。,调式音阶,按照一定关系结合在一起的几个音（一般是七个音左右）组成一个有主音（中心音）的音列体系，构成一个调式。把调式中的各音，从主音到主音，按一定的音高关系排列起来的音列，叫音阶。,大调式,凡是音阶排列符合全、全、半、全、全、全、半结构的音阶，就是自然大调。这是使用的最广泛的调式。 大调式音阶,小调式,凡是音阶符合全、半、全、全、半、全、全结构的音阶，叫自然小调。 小调式音阶,（1分）奥运会开幕式上朗朗和小女孩演奏了钢琴曲灿烂星空，这段长约8分钟的作品，由作曲家专门为北京奥运会开幕式创作，假设这首曲子为F大调，请从键盘中标出do的位置：第 个白键 （1分）,民族调式,
17、民族调式是指以宫、商、角、徵、羽五声构成的五声调式及以五声为基础的六声和七声调式。 宫调式音阶2 3 5 6 宫 商 角 徵 羽,20、请选出以下调式中的五声音阶（ ） AI=G 1 2 3 4 5 6 7 1 BI=C 6 7 1 2 3 4 5 6 CI=F 1 2 3 5 6 1 DI=A 6 7 1 2 3 5 6,曲式,曲式，就是乐曲的结构形式。 音乐的曲式按照传统可以分为两类，小型曲式和大型曲式。小型的包括一部曲式，（单）二部曲式，（单）三部曲式，复二部曲式，复三部曲式。大型的包括变奏曲式，回旋曲式，奏鸣曲式。,2. 鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也
18、叫衔尾式、接龙试，是中国传统音乐的一种结构形式。孟姜女在创作上运用了鱼咬尾的方法，下面谱例是江苏民歌孟姜女片段，旋律片段中空缺一个音符，应该是（ ） 孟姜女 1=F4/4 江苏民歌 1 1 2 32 3 | 56 5 3 2 | （ ）5 32 1 2 3 | 21 61 5|,14.聂耳的音乐作品具有强烈的时代特征，多体现人民大众的现实生活，在其为数极少的器乐曲中，金蛇狂舞最为经典且流传广泛。此曲中运用了一种独特的旋律创作方法是（ ） A .起承转合 B .螺蛳结顶 C .鱼 咬 尾 D .比 兴,B,音乐常用记号,反复记号表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前面的可省略。例如：AB
19、C DEF 实际唱（奏）为A B C A B C D E F D E F,反复跳跃记号： 记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同：第一次唱（奏）到 处时再从头反复，反复到 记号处跳进过该记号，直接唱 结束整个歌（乐）曲。实际唱 （奏）： A B C A B D,47,努力,顿音记号 又称跳音、断音，表示各音断续唱奏，要相互分离 五线谱以音符上方的黑点（顿音，演奏原时值的一半），或实心倒三角标记（短顿音，演奏原时值的四分之一），及带连线的黑点（次顿音，演奏原时值的四分之三）来表示，简谱则以空心倒三角代替黑点，以免跟高音点混淆连音线 标记在音符的上面，它有两种用法：（1）延音线:如果是同一个
20、音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏，如下面的2的连线 ；（2）连接两个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱（奏）得连贯、圆滑。下面的第二个连线就表示这个意思,“ .” 、“”、“”,重音记号 用 或 或 sf 标记在音符的上面,表示这个音要唱 (奏) 得坚强有力. 当 与 两个记号同时出现时, 表示更强. 例如 换气（呼吸）记号 “”、“，”延长号 用 标记. 延长记号表示可根据感情和风格的需要,自由延长音符或休止符的时值. 例如小节线 用竖线将每一小节划分开线叫小节线。,保持音记号 用 - 标记在音符的上面,表示这个音在唱 (奏) 时要保持足够的时值和一定的音量. 例如 力度记号 f-强，ff-很强，fff-重强，sf-特强，mf-中强。 p-弱，pp-很弱，ppp-重弱，sp-特弱，mp-中弱， 强弱渐变记号 Cresc.或 渐强decresc.或 渐弱dim.或 渐弱,
