1、1八年级生物上册基础知识第一章 动物的主要类群一、无脊椎动物体内没有脊柱1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈 ；体表有 ； 。（2）代表动物名称： 2.扁形动物（1）主要特征：身体呈 （2）代表动物名称： 。3.线性动物（1）主要特征：身体 ，呈 ；体表有 。（2）代表动物名称： 。4、环节动物（1）主要特征：身体呈 ，由许多彼此 组成；靠 运动。（2）代表动物名称： （3）蚯蚓生活环境：蚯蚓生活在 。食性 运动：通过 和 的配合使身体蠕动。呼吸：靠能分泌黏液，始终保持 呼吸.，黏液溶解 进入体壁的到达蚯蚓全身。蚯蚓与人类的关系： 1、 2、 3、 4、 5.软体动物（1）主要特征：柔软的身体表
2、面有 ，大多具有 ；运动器官是 。（2）代表动物名称： 。与人类的关系：有益： 。有害： 6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的 ，身体和附肢都 。2（2）代表名称： 。（3）昆虫的主要特征和代表动物名称：昆虫是种类最多的一类动物，超过 万种，也是 中唯一会飞的动物，因而是分布 的动物。主要特征：身体分 三部分；一对 ，一般有 都生在 ，体表有 ，用 呼吸。昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外有 、的作用。昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生 。代表动物名称： 。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是 。二、鱼类1.鱼能够在水中生活，有两个特点：一是 ，二是 2.鱼的身体分 三部
3、分，通常 ，大多 ，这样的体形有利于 。3.主要特征：生活在 ，体 表常有鳞片覆盖，用 呼吸，鳃丝（内布满 ，有利于 ）口与鳃盖交替张合。通过尾部和躯干部的的摆动以及鳍的协调作用游泳。胸鳍和腹鳍 ，尾部和躯干 产生 。4.代表动物： （四大家鱼即草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼和中华鲟、草鲫鱼、鲤鱼等）和 （鲨鱼、带鱼、银鲳、石斑鱼、比目鱼）等。三、两栖类1.主要特征：幼体生活在 ，用 ，也可在 ，用 呼吸， 可辅助呼吸。2. 代表动物： 。四、鸟类1、鸟适于飞行生活的形态结构特点（1）身体呈 ，减小飞行中空气的 。（2）体表 ，前肢变成翼，翼上生有几排大型的 。（3）骨骼 。有些骨内部 ，可减轻 ；有
4、 胸肌发达，附着在 ，牵动两翼完成飞行动作。（4）食量 ，消化能力 ；直肠 ，能及时排出 ，减轻 。（5）用 进行 ，可获充足的 。（气囊作用：暂时贮存气体，辅助呼吸）2、鸟的主要特征被覆羽毛；前肢变成翼；有 无 ；有 辅助 呼吸，体温高而恒定，卵生。3、恒温动物和变温动物的概念3的 动物为恒温动物。主要包括鸟类和哺乳动物。是变温动物。鱼、两栖动物和爬行动物都是变温动物。五、哺乳动物（1）主要特征：体表 ；胎生 哺乳；牙齿有 的分化。具有高度发达 ，能够 ，对环境的复杂多变及时作出反应。（2）主要哺乳动物名称： 第二章 动物的运动和行为1、动物的运动（1）运动系统组成及功能运动系统由骨、 关节
5、和肌肉构成。骨与骨之间通过 等方式相连形成 ，附在骨骼上的肌肉称为 。骨骼肌由 构成。肌腱：骨骼肌两端较细呈 的部分。肌腹：中间较 的部分骨 作用。关节 作用。骨骼肌 作用（2）关节的结构关节面由 组成。关节软骨作用：有 ，可减少 。在进行体育运动时，如果过于剧烈就很容易 。脱臼是 由 中滑脱出来的现象。（3）骨、关节和肌肉的协调配合完成各种动作骨骼肌受神经传来的 时，就会牵动 活动，于是 就会产生运动。屈肘时：肱二头肌 ，肱三头肌 。伸肘时：肱三头肌 ，肱二头肌 。（双手自然下垂同时处于 状态，双手有重物同时处于 状态）（4）运动并不仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如 的调节。运动所需的
6、能量，有赖于 等系统的配合。2、先天性行为和学习行为（1）动物的行为分类：按 可分为： 等；按 可分为： 和 。（2）先天性行为和学习行为4动物生来就有，由动物体内的 所决定行为，称为 。如 。在 的基础上，通 过环境因素的作用，由 而获得的行为，称为 。如 。 是学习行为的基础。（3）动物学习行为意义：动物越 ，学习能力 ， 能力也就越 ，对生存也就越有意义。3、社群行为（1）社会行为：营群体生活的动物， 不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。如 。（2）社会行为特征：群体内部往往形成一定组织成员之间有明确的 有的群体中还形成 （3）通讯定义： 。群体中的分工合作需要及时
7、交流信息，动物的 和 等都可以起到传递信息的作用。如：蜜蜂跳舞 黑长尾猴 蚂蚁 蝶蛾类昆虫 （气味）（4）在自然界中，生物之间的 是普遍存在的。第三章 动物在生物圈中的作用1、动物在维持生态平衡中的重要作用：（1）生态平衡定义： 。（2）各种生物之间、生物与环境之间存在着 的关系，多种多样的动物在维持 中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响 。2、促进生态系统的 3、帮助 4、某些动物对植物有害:如蝗虫会危害禾本科植物,蚜虫会吮吸植物的汁液。5、动物与仿生科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些 来发明创造各种仪器设备，就是 。如：雷达与蝙蝠、长颈鹿与宇航服
8、、萤火虫与冷光灯、龟甲与薄壳建筑。第四章 细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布1、一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为 。2. 细菌的菌落比较小，表面或 ，或 。真菌的菌落一般5比细菌菌落大 ，霉菌形成的菌落常呈 ，有时还能呈现 等不同的颜色。从菌落的 ，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。3、培养细菌真菌的方法：配制 （含营养物质的有机物。琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成固态的物质，是制作 常用的材料之一。） 4、接种将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。5、细菌和真菌的生存也需一 定的条件：水、 。另外，有些 ，而有些则 （即有氧时生命活动受抑制）。酵母菌可有氧呼吸，也
9、能无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用 作为营养（即营养方式为 ）第二节 细菌1、细 菌是由列文 发现的2、法国的“微生物学之父” 利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是 产生的。3、细菌的形态：细菌的 个体微小，只有用 才能观察到细菌的形态。根据细菌 的不同，大致可以分为三类：球形的叫 菌；杆形的叫 菌；有些弯曲的或呈螺旋形的叫 菌。4、细菌的结构：（1）细菌都是 的。（2）它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有 集中的区域，却没有 ，这样的生物称为 。此外，细菌有 （有些细菌的细胞壁外有 ，有些细菌生有 ），却没有 ，大多数细菌只能利用现
10、成的 生活，并把有机物分解为简单的 。它们是生态系统中的 。5、细菌生殖细菌是靠分裂进行生殖的， 20-30 分钟一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小 、 增厚，形成 。芽孢是细菌的 ，对 有较强的抵抗能力。细菌 和 的特性，使它们几乎无处不在。6、营养方式（异养）：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活）细菌一般不含有叶绿素，只能吸收现成有机物维持生活的营养方式。 ：依靠分解动物植物的遗体，从中吸收有机物来生活。 ：从活的动植物体内吸取有机物来生活。7、作用：作为 者促进自然界物质循环。第三节 真菌1、 各种各样的真菌：（1）大型真菌： （多细胞真菌）（2）霉菌： （多细胞真菌）（3） （单细胞
11、真菌）2、真菌结构：细胞由 构成；真菌和动植物都6属于 。另外还有 的真菌，如 ，均利用现成 生活；3、青霉的菌体由许多细胞连接形成的 构成的；每个细胞都有 。组成青霉菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的叫 ；深入到营养物质内部的叫 。营养菌丝能够从 内吸收 ，供霉菌利用。与细菌一样，真菌细胞内也没有 ，只能利用现成的有机物生活。4、蘑菇的菌体也是由 构成的，地下部分是纤细的菌丝，能够吸收外界的 ；地上部分叫 ，由 组成。营养方式：异养（腐生）从 获得营养。5、真菌的生殖：用 繁殖后代。第四节 细菌和真菌在自然界中的作用1、细菌真菌在自然界中作用：（1）作为 参与物质循环。即把动植物遗体分解成
12、 ，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中 等物质循环起重要作用 （2）引起动植物和人患病。这类微生物多营 生活，从活的动植物体上吸收 。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病（注意：脚气病和细、真菌没关系是缺维生素 B 导致的）。（3）与动植物共生。2、共生现象： 共同生活在一起，它们 。（1）如 与 共生形成 ；（2） 与 植物；（3）与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解 。与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素 和维生素 对身体有益。第五节人类对细菌和真菌的作用1、细菌、真菌与食品制作。即发酵原理的应用， 就是有机物在一定温度下被 或其他菌类分解成某些产物的过程 。酿酒、制
13、作馒头和面包 菌酸奶、泡菜 菌制醋 菌制酱 菌2、食品保存。腐败原因-细菌和真菌可以从食品中获得 ，并在食品中 导致食品的腐败。保存原理-把食品内的细菌和真菌 它们的生长繁殖；保存方法- 等。主要方法有 。3、细菌、真菌与疾病防治。 主要指抗生素治病与 技术生产药品。抗生素是 产生杀死某些致病 的物质。科学家把控制合成 的基因转入 的药物 胰岛7素。 4、细菌与清洁能源和环境保护。无氧时一些 可将引发污染的有机物发酵分解，产生 等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成 ，这样都使污水得到净化。第五章 病毒1、病毒种类：病毒不能 生活， 必须寄生在其他生物的细胞内，根据它们寄生的细
14、胞不同，可以将病毒分为三大类；专门寄生在人和动物细胞里的 、专门寄生在植物植物细胞里的 、专门寄生在细菌细胞内的 ，也叫 ，如大肠杆菌噬菌体。2、病毒的结构和繁殖：病毒的结构简单，由 外壳和内部的 组成。病毒没有 结构。病毒只能寄生在 里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的 ，这是他的繁殖方式。新生的病毒又可以感染其他 ，病毒要是离开了活细胞，通常会变成 。当外界环境条件 时，病毒便侵入活细胞，生命活动会重新开始。 第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物进行分类1、生物分类主要是根据生物 的相似程度（包括 等）把生物划分为从 的七
15、个等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 关系和 关系。2、被子植物的主要分类依据是： 。3、植物的主要类群： 、 、 、 、 。（低等到高等、水生到陆生） 4、动物的分类依据是比较生物的形态结构和生理功能。5、动物的主要类群： 。（低等到高等、水生到陆生）第二节 从种到界1、科学家根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位。2、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的 ，依据是生物之间的 ，3、生物分类单位从大到小依次是 。4、 是分类的最基本单位。5、分类单位 ，包含 物种越多，但物种间的相似程度 ，亲缘关系越远；分类单位 ，包含物种
16、，而相似特征 ，同种生物的亲缘关系是最密切的。6、生物命名法： 瑞典人林奈提出的 ，即 。第二章 认识生物的多样性81、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物 多样性（即物种多样性）， 多样性， 的多样性.2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“ ”3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）基因多样性 生物种类多样性，生物种类多样性的 是 多样性。（2）生物种类多样性影响生态系统多样性。（3）生态系统发生剧烈变 化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的 ，保护 。第三章 保护生物的多样性1、生物多样性面临的威胁及其原因：（1） 改变和破坏；（2）掠夺式 ；（3） 污染；（4） 入侵。（如来自国外的水葫芦）2、我国特有的珍稀动植物：动物： （哺乳动物）、 （哺乳动物）， （爬行动物，动物中活化石）， （鸟类）植物： （植物中活化石，为裸子植物）、 （植物中活化石，中国鸽子树，为被子植物）3、 是保护生物多样性 。4、自然保护区是 、 和 。4、生物多样性的保护：（1）就地保护建立 。（2）迁地保护迁出 ，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心。（3）建立濒危物种 （种子、精子库）。（4）健全 ，全球合作。9
