1、第一课 客观实际与人生选择,客观实际是人生选择的前提和基础,中等职业教育课程改革国家规划新教材,高等教育出版社高等教育电子音像出版社,创境激趣-直面生活感受人生选择,“选择”关系着未来的发展，“选择”关系着未来的方向，对与错都是自己的选择，关键是要做出最正确的选择。哲学家萨特说过：“人有选择的自由，但是没有不选择的自由”。这位大师的话道出了这样一个哲理：人生处处有选择，但究竟要如何选择才是正确的选择呢？如何正确把握住自己的命运呢？ 让我们先看王莉丽的选择。,引思明理-合作学习领悟客观实际,你赞同他们的主张吗？为什么？,阅读王莉丽的案例合作探究一： 1.有人认为，人生选择具有自主性，所以人生选择
2、就是想怎么选择就怎么选择。 2. 结合王莉丽的事例，说明人生选择为什么不能只靠主观意志？,引思明理-合作学习领悟客观实际,观看视频，回答问题。,引思明理-合作学习领悟客观实际,案例一：公元前638年，宋楚两军在泓水(今河南柘城北)相遇战斗的故事。,引思明理-合作学习领悟客观实际,结合案例一，说明宋襄公为什么会失败？ 案例二中秃鹰不受欢迎的问题到底出在哪里？给我们什么启迪？,一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受国王宠爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？”黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜欢听我唱歌，于是十分喜欢我，就经常拿珍珠来打扮我。”秃鹰听了，心中很是羡慕，它
3、想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，感到十分恐怖。国王感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。秃鹰浑身疼痛、满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”,在一个小镇的集市上，一位卖枣的老翁高声吆喝：“卖枣啦，卖枣啦，大枣小核，小枣无核!”这吆喝还真灵，一会儿他的枣卖完了。,旁边一位卖核桃的小伙子见到此情此景，也学着大声吆喝，“卖核桃啦，大核桃小仁，小核桃无仁”，可结果呢 ,引思明理-合作学习领悟客观实际,引思明理-合作学习领悟客观实际,在网上
4、查找帕保罗与布鲁诺的故事，观看并结合视频内容，谈谈你认为怎样的选择才是正确的选择？,引思明理-合作学习领悟客观实际,案例三：中国导弹之父钱学森，1935年赴美留学。10年后成为当时一流的火箭专家。当钱学森得知中华人民共和国成立的消息后，他毅然选择了回到中国。美国海军部次长曾经恶狠狠地说：“他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上5个海军陆战师，我宁可把他枪毙了，也不能放他回红色中国去！”钱学森回国遭到了百般阻挠，但他毅然决然认为自己应早日回国为国家贡献自己的全部力量。经过不懈努力，1955年8月，他终于回到了祖国。,引思明理-合作学习领悟客观实际,案例四：在中国被称为“东亚病夫”的黑
5、暗年代，鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学。当他从电影中看到中国人被日寇砍头示众、周围却挤满了看到同胞被害而麻木不仁的中国人的情景后，内心受到极大的震动，他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病死多少也不必以为不幸的”。他毅然弃医从文，立志用手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的灵魂。个人的理想重要还是民族的振兴重要?鲁迅选择了后者。,1.钱学森和鲁迅在人生道路选择上有什么相同点？ 2.他们能够根据客观实际的变化做出新的人生选择，对你有什么启迪？,引思明理-合作学习领悟客观实际,钱学森和鲁迅在人生道路选择上的相同点是：要做出正确的人生选择，就要自觉地服从
6、社会和人民的需要，使我们的选择符合社会历史发展的趋势。 要做出正确的人生选择，走好人生路，就要从自身的客观实际出发。 人生的客观实际，还包括个人的主客观条件。这是我们做出人生选择和采取人生行动的依据。 人生的客观实际还指人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。不同的人生阶段的选择，就要符合不同人生阶段的特点。 要做出正确的人生选择，还要正确认识自己的过去和现在，才能把握好自己的未来。,体验导行-生活践行做出正确选择,东施效颦的故事给我们的人生选择什么启迪？,体验导行-生活践行做出正确选择,在人生的道路上，总会有很多岔路口摆在我们面前，是向左走，还是向右走，只有做出正确的选择，才能顺利到达胜利的终点。,请列举生活中你处在十字路口，甚至是“米字路口”时，你做出了怎样的选择？你这样选择的理由是什么？,自身的客观实际,个人主客观条件,人生不同阶段的特点和问题,正确认识过去现在把握未来,什么是一切从实际出发,为什么要一切从实际出发,怎样做到一切从实际出发,人生选择不能只靠主观意志,想问题做事情必须从客观实际出发,客观实际是人生选择的前提和基础,物质与意识的关系,根据客观实际选择人生道路,
