1、完善知识网络 提升解题能力尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！我所作报告的题目是完善知识网络 提升解题能力 。记得北京某一高考专家曾经列过一个公式：知识+方法=能力，能力+勤奋=效率，效率时间=成功。近几年山东高考试题凸显能力立意，使得培养学生的解题能力成为高三备考的落脚点。能力的培养是在知识积累的基础上完成的。而知识的梳理和整合，能力的初步培养主要在一轮复习中完成，如何全面快速的提升学生的解题能力成为二轮复习的头等任务。接下来我就结合去的学情谈谈下一步二轮复习的打算。一、二轮复习任务二轮复习的首要任务是在第一轮复习夯实双基的基础上对知识进行重组、归纳、综合的过程，把所学的知识连成线、铺成面、
2、织成网，梳理出知识结构；其次是通过专题、专项练习提升解题水平，使解题策略与方法明确化、系统化，是从知识到能力的升华。二轮复习不是第二遍复习，重视对知识进行整理和加工，不要搞机械重复。在整理知识过程中查漏补缺；在加工知识过程中加深理解；在重组知识过程中明确系统结构；在应用过程中掌握方法、提高能力。二、知新二轮复习的打算考点内容题型化典型例题方法化重要方法步骤化 二轮复习以专题复习为主，遵循深化、提高的原则，其目的是进一步完善学生的知识网络，提高学生解决问题的能力。（2）二轮复习规划：专题划分 位置：经纬度位置、海陆位置、相邻位置、交通位置、板块位置、气候带位置、时区位置。 与季节更替有关的地理现
3、象: （1）地球运动：地球公转位置、太阳直射点位置、正午太阳高度、昼夜长短（2）气候：各种气候要素（气温、降水、风向、气压等） 、三圈环流中气压带风带的位置（3）海洋：海水温度、盐度,北印度洋的季风洋流（4）河流水文特征：河流补给类型与丰(枯）水期、凌汛与结冰期（5）植物的季相变化（6）动物迁徙（热带雨林与热带草原之间、苔原带与亚寒带针叶林） （7）农事活动（8）资源利用：气候资源与农业、晒盐、 冬夏牧场； 水资源与水库大坝建设； 能源：风能、太阳能、沼气（9）自然灾害：气象灾害（寒潮、台风） 地质灾害（10）环境问题：赤潮、沙尘暴、南极臭氧层 空洞（11）重大科考活动专题“案例”: 知识型专题气候（1）分析气候形成因子 三大自然因子对气候形成的内在决定作用 人类活动对气候的影响过程（2）掌握气候特征的描述方法 抓住气候的两大要素 适当使用地理术语如高温多雨、温和湿润 掌握各种气候的主要特点（3）了解气候类型和判别步骤 根据特征气温的特点确定气候带。 根据降水数量、季节分配判断气候型。 寻找气候分布规律（4）建立气候全球分布模式（5）挖掘气候的内涵、进行气候的拓展 外延自然带知识系统 内涵气候资源与灾害防治（3）时间安排：五个周左右
