1、七年级语文下册期中复习检测卷一、理解性默写：（一） 木兰诗1、写出军情紧急，事关重大的句子是 ， ， ，2、木兰替父从军的主要原因是： ， 。3、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ， ， 。4、表现木兰出征后对亲人的思念的几句是： ， ， 。 ， ， 。5、表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是： ，。 6、 通过描写边塞夜景，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是： ， 。7、 （最能概括木兰多年征战经历的名句）说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是: ， 。 8、从侧面描写木兰战功显赫的句子是： ， 。9、表现木兰不贪图富贵利禄的句子： ， 。10、表现木
2、兰归乡心切的句子： ， 。11、表现亲人对木兰荣归故里的喜悦之情的句子是： ， ；， ； ， 。12、表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过得东西的亲切感的句子是： ， ， ， ，。13、展现木兰恢复女装后，见到火伴的喜剧场面的句子： ， ：， 。14、成语“扑朔迷离”出自木兰诗 ，其原句（运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句）是： ， ； ，？ 这一成语常用来比喻事情错综复杂，难以辨别清楚。（二） 孙权劝学出自孙权劝学的成语是： 、 。原句分别是： ，和 ， ， 。（三） 伤仲永幼年仲永天资聪颖，表现为“ ， ”；少年仲永才能大不如前，表现为“ ， ”；青年仲永已变得很平庸
3、了，表达这个意思的句子是“_” 。（四）课外古诗词前 6 首山中杂诗吴均 1、反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的句子是 ， 2、表明诗人居于山峰环绕、竹木茂盛的山中的诗句是 ， 竹里馆王维 1、写夜静人寂、明月相伴情景的句子是 ， 2、写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质的句子是 ，_。峨眉山月歌李白1、点出远游的时令是在秋天，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事的句子是， 2、点明远游路线，表达依依惜别之情的句子是 ， 春夜洛城闻笛 李白 1、写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是 ，2、表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我” ，却更见“我”感触之深
4、，乡思之切的是， 逢入京使 岑参1、运用夸手法传达惜别深情的句子是 ， 2、写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，充满了浓郁边塞生活气息的是， 滁州西涧 韦应物 1、渲染清幽意境，表露诗人恬淡胸怀的诗句是 ， 2、以流动之势衬宁静之景，抒发不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的句子是 ，二、七年级下册课外古诗词前 6 首鉴赏题： 山中杂诗1、本诗作者吴均 ，字叔庠 ，南朝梁文学家 。作诗清拔有古气，有人学仿他的诗风，世称“吴均体” 。 2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。 答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现
5、了作者闲适的心情。 3、 “竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。 答：不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。 4、赏析：鸟向檐上飞，云从窗里出。 答：这两句是作者的神来之笔，尤其是“云从窗里出”的描写，写出人与自然的和谐统一，语虽平淡，但意境遥远，突出了山中有趣的生活，透露出诗人恬淡超然的心境。竹里馆1、本诗作者王维，唐代诗人，字摩诘 。 2、本诗前两句写诗人“独坐” 、 “弹琴” 、 “长啸”等动作，后两句写夜静人寂，明月相伴，传达出诗人宁静、淡泊的心情。 3、从全诗的组合
6、看，诗人在写月夜幽林的同时，又写了弹琴、长啸，则是以声响托出静境。至于诗的末句写到月来照，不仅与上句的“人不知”有对照之妙，也起了点破暗夜的作用。 4、赏析：深林人不知，明月来相照。 答：诗中用拟人修辞，赋予月亮以人的性情，在这寂静的幽林里，只有明月相伴，作者宁静淡泊的高雅志趣跃然纸上。 峨眉山月歌 1、本诗作者李白 ，字太白 ，号青莲居士。唐代著名的浪漫主义诗人，人称“诗仙” 。 2、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。 答：峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和
7、对朋友的思念之情。3、请说出“影入平羌江水流”中“入” “流”字的妙处。 答：“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。 4、赏析三、句两句。答：诗中三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的依依惜别和对友人的思念之情。凡咏月处，都抒发江行思友之情，令人陶醉。 春夜洛城闻笛 1、诗中能揭示主旨的诗句是 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ，它表达了诗人听到折柳曲后思念家乡的思想感情。 2、试诗赏析诗中“谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城”中“暗”和“满”的表达效果。 答：“暗”字有多重意蕴。主要
8、说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨，“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 3、赏析：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。答：“折柳”在诗中指折杨柳曲， “柳”与“留”谐音，自古就有折柳赠别之习俗，而折杨柳又是表达送别时的哀怨感情的乐曲。诗人借此表达了自己的思乡怀亲之情。4、请你写两句古诗中含有“柳”的诗句。 例如： 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。逢入京使1、此诗作于天宝八年，岑参 远赴安西途中，表达了诗
9、人远涉边塞的 思乡怀亲 之情。 2、一二句“龙钟” 、 “泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？ 答：不矛盾。 “龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。 “马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思乡的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思乡之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 3、赏析：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 答 ：这两句诗率性而成，用语自然本色，韵味醇厚隽永。表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。滁州西涧 1、本诗作者韦应物 ，
10、唐代诗人，曾任滁州、江州、苏州刺史。 2、此诗写春游滁州西涧所见到的情景。从诗人创造的 涧边幽草、水急舟横 的清幽意境中，传达出一种悠闲恬淡的心情。整首诗表达了诗人恬淡闲适的胸襟和脱俗隐逸的忧伤情怀。 3、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？ 答：生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。 4、人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟自横”三字，结合整首诗歌，请你也来品一品这三个字的妙处吧。 答：“舟自横”三字，一说小舟处此清闲之地，闲而无用，表达诗人的不被重用的忧伤情怀；一说小舟处此激流之中，坦荡悠然，表达诗人的宽广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌丰富的精神内涵。三、名著童年 、 昆虫记复
11、习要点：童年在苦难中长大 1、 童年是前苏联作家高尔基创作的自传体三部曲中的第一部，主要描写阿廖沙的童年，三部曲中的另外两部在人间 、 我的大学主要叙述阿廖沙的青少年经历。 2、 童年讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了 19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让我去“人间”混饭吃结束。 3、 童年的思想内容 作品中描写了许多目不忍睹的惨事与丑事，但整部作品仍然象阳光透过云层 一样放射出了乐观主义的思想光辉。这是因为主人公阿廖沙，他没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀
12、信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。 高尔基写童年的悲惨经历，目的不是为了向人显示他是多么值的同情与可怜，也不仅仅是简单的回忆童年生活，而是用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。因此，我们说全书的思想内容表现上是积极向上而非颓废委靡的。 4、人物性格 外祖母（伊凡诺夫娜）：慈祥善良、聪明能干、热爱生活。对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。 外祖父（卡希林）：吝啬、贪婪专横、残暴、经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手
13、下的工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 阿廖沙：在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 两个舅舅（大舅舅米哈伊尔 ；小舅舅雅科夫 ）：粗野、自私； 小茨冈（伊凡）：乐观纯朴 格里戈里：正直的老工人； 好事情：献身科学的知识分子 5、典型事例：与外祖父等人联欢 外祖父打外祖母 报复老师 6、艺术特色：选材独特，取材于作家的经历；在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。7、启示或感受：读了高尔基的童年会让我们备感自己童年的幸福。我们会更加珍惜自己幸福的生活。 昆虫记谱写昆虫生命的诗篇 1、昆虫记共有十卷， 是一部文学巨著，科学百科，
14、被誉为“昆虫的史诗” ，曾获得诺贝尔奖提名。2、昆虫记的作者是法国的法布尔，他被被誉为昆虫界的荷马，曾担任物理教师。3、主要内容：主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，透过昆虫世界折射出社会人生，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。4、艺术特色：该书既是科普著作，同时也是文学经典 。全书显著的写作特色是昆虫的一举一动，都被赋予了人类的思想情感 。全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣 。 （在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。 ） 5、典型事例：1、两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面； 2、螳螂捕食的情景 6、启示或感受：昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，我们人类应该与它们和谐相处，共创我们和谐的家园。
