1、1辩证法部分创新的原理、方法论（第十课）四、创新1、辩证的否定观原理、方法论原理：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定观既是联系的环节，又是发展的环节。辩证否定的实质就是“扬弃” 。辩证的否定既不是简单的肯定一切，也不是简单的否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。方法论：这就要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。2、辩证的否定观与形而上学的否定观对比辩证的否定观 形而上学的否定观否定是事物
2、内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定辩证否定的实质是“扬弃” ，既克服又保留，否定当中包含着肯定，肯定当中包含着否定把肯定和否定绝对的割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切否定是发展的环节和联系的环节 否定是对旧事物的消灭3、辩证法的革命批判精神与创新意识原理：辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的，创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展，辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。方法论：这就要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思
3、想观念，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。4、创新（是什么，为什么，怎么做）（1）内容：（是什么）创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其它创新。他们之间的关系是：理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力支持，他们相互促进，不可分割。（2）创新的作用（现实意义）第一、创新推动社会生产力的发展。理解：a、科学的本质就是创新，无论科学规律的发现，还是技术的发明，都离不开创新。b、创新更新了人们的生产工具和生产技术。c、创新提高了劳动者的素质d、创新开辟了更广阔的劳动对象e、创新推动了社会生产力的发展第二、创新推动生产关系和社会制
4、度的变革。理解：实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。第三、创新推动人类思维和文化的发展。2理解：A、创新推动人类思维的发展a、创新推动着人类思维方式的变革，思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定，不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。b、实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。B、创新推动人类文化的发展a、当代中国的先进
5、文化，是中国人民在社会主义建设的实践中，在马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下产生的。b、当代中国先进文化继承中国文化优秀传统，吸取外国文化有益成果，在内容和形式上不断创新。c、当代中国的先进文化是面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。第四、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的动力。（3）创新的哲学依据：（走向高考）（4）创新的要求（怎么做） （看走向高考）五、坚持唯物辩证法，反对形而上学1、唯物辩证法和形而上学的分歧唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
6、形而上学主张用孤立的，静止的，片面的观点看问题。分析：A、联系的观点与孤立的观点的对立唯物辩证法主张用联系的观点看问题，既要看到事物的内部联系，又要看到事物之间的联系；形而上学主张用孤立的观点看问题，只见部分，不见整体，只见树木，不见森林，之只见一个个孤立的事物，而不见事物的联系。B、发展的观点与静止的观点的对立唯物辩证法主张用发展的观点看问题，研究任何问题，既要看它的现在，也要看它的过去，预见它的未来，形而上学主张用静止的观点看问题，只见现在，不见过去和未来，只见一个个孤立的片段，不见总的过程。C、全面的观点和片面的观点的对立唯物辩证法主张用全面的观点即矛盾的观点看问题，坚持全面性，克服片面性，形而上学主张用片面的观点看问题，他否认矛盾，只强调一个方面，而忽视另一个方面。根本分歧，在于是否承认矛盾，是否承认内部矛盾是事物发展的源泉。这主要是因为矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。2、矛盾分析法是认识事物的根本方法，坚持具体问题具体分析，是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物和处理一切矛盾的关键。
