1、歌曲欣赏:,松 花 江 上,张 寒 晖,我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 还有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂?,学习目标朗读课文，感知内容。细读课文，体味情感。再读课文，深悟主旨。,听读,述说感受,听读时请勾画出生字词,注意朗读的语气、语速和重音，然后用一句话说说听后的感受。,朗读课文，感知内容,找一
2、找，读一读 请速读课文，从文中找出作者描写故乡景物的句子，读一读。,思考：令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样一方土地？建议同学们用“这是一方（ ）的土地，表现在（ ）”的句式说话，把握作者故乡的特征。 例：这是一方生机勃勃的土地，表现在山雕、鹿群、马儿在奔跑着。,想一想 说一说,悟一悟 读一读,读着这些描写故乡景物的文字，我们眼前自然会浮现出作者那美丽、丰饶的故乡！体会一下，应该用怎样的语气来朗读？请以第一段中关于故乡土地的描写为例，进行一次朗读挑战赛。,找一找 读一读,作者面对这一方美丽、丰饶的土地发出了怎样的誓言？,细读课文，体味情感,此时作者对家乡是无比思念，他的感情就如江河湖水决堤一样不可
3、遏止。这种情感特点用文中的一个词来形容，是哪个词？它的本义是什么？文中指什么？,找一找 品一品,作者的情感是如何“泛滥”的？请从文中找出能体现作者泛滥情感的语句，议一议它包含了作者怎样的情感？,深情朗读,句式：我觉得句子（或词语）“_”表达了作者_ 的思想感情。,我来总结,作者泛滥的情感主要包含：思念家乡、急切渴望回归故乡、对侵略者罪恶行径的憎恨。,难忘的屈辱史,再读誓言，深悟主旨,作者的家乡是如此的美丽、丰饶，可在这方土地上却充满着掠夺、蹂躏，面对这块厚重的黑土地，作者的誓言表达了哪些决心？请从“誓言”部分找出相关语句体会。,我要与你交流,句式：我从“ _” （句子)中读出了作者的决心是_。,走出课文，延伸情感,从作者的誓言中我们不只感受到作者对故土的眷念，也感受到一个爱国者对收复故土的一腔热情。列宁曾说：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”,爱国,我的座右铭,请说一句与爱国有关的诗文作为自己的座右铭。,老师的赠言,故今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于欧洲则国雄于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 梁启超,
