1、欢乐颂 -口风琴公开课教案教学目标：1、在欣赏过程中，能和学生一起溶入高雅艺术氛围，并且学生能真心喜欢这种艺术氛围。2、学生能了解人声分类的常识 每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。3、在口风琴演奏的创编中，能体验多种形式演奏的快乐。教学重点和难点：1、激发学生对高雅艺术歌曲的崇敬和喜爱之情。2、口风琴演奏多形式的创编。教具准备：课件资料、口风琴、水彩笔教学过程预设：一、演奏欢乐颂，熟悉曲子旋律。（口风琴演奏）1、学生自己装琴，练习吹奏。2、齐奏曲子二、聆听欢乐颂，走进高雅音乐的艺术氛围。引入：你们了解欢乐颂吗？（学生随便谈）1、教师介绍曲子，初步营造艺术氛围。包括：曲子背景、欣赏音乐会
2、的要求2、欣赏视频欢乐颂，初步体验艺术歌曲的氛围。（1）听了音乐会，你对欢乐颂又有什么新的感悟？（2）曲子气势宏大、排山倒海是靠什么来营造这种效果的？（3）介绍人声的分类：3、再听欢乐颂，体验混声合唱带来的音乐效果。听一听，欢乐颂曲子中你听到了些什么声音？总结混声合唱的音乐效果。三、演唱欢乐颂，体验艺术歌曲的魅力。（一）介绍贝多芬，激发学生对歌曲的情感。（只有这样伟大的音乐家才能写出这样伟大的曲子）今天就让我们大家一起来唱一唱。1、齐唱歌谱。（用 LU 哼唱一遍）2、有感情的朗诵歌词。3、轻声齐唱歌词。4、学生手托和平鸽，有感情的演唱欢乐颂四、创编演奏欢乐颂，理解不同表现形式带来的不同音乐效果。1、听不同版本的欢乐颂，用不同的色彩来表现。（童声、钢琴、合唱）2、采用不同的形式，创编口风琴演奏的欢乐颂。加和弦伴奏，主旋律分声部，有唱的，（进行表演）3、给自创的口风琴欢乐颂图上色彩。五、总结下课。喜欢欢乐颂这首曲子吗？这就是高雅艺术的魅力。教学后记：学生们基本完成了本堂课的学习内容，师生之间交流默契，乐曲欢乐颂的吹奏情况较为理想，新乐曲小夜曲还有待练习。
