1、第 1 页 共 3 页幼儿园小班下学期艺术口才教学计划时间安排 字宝宝 活 动 名 称 活 动 目 标 第 一 周3、43、8 鸡 鸭 小公鸡 学会念儿歌，并且掌握 “j”的发音练习 小公鸡 学会念儿歌，并且掌握“j”的发音练习 花公鸡和白鸭 有感情并带表情的复述故事 第 二 周3、113、15 阳、青蛙 花公鸡和白鸭 有感情并带表情的复述故事 花公鸡和白鸭 有感情并带表情的复述故事 青蛙做操 会发“q” 的音，纠正幼儿发音； 第 三周 3、183、22只、六 青蛙做操 会发“q” 的音，纠正幼儿发音； 可爱的小动物 学会念儿歌，并快乐的玩拍手游戏 可爱的小动物 学会念儿歌，并快乐的玩拍手游戏
2、 第 四 周 3、253、29 画、牛、老 小妞画小牛 学会念儿歌，并且掌握“x“的发音，学折纸“牛” 小妞画小牛 学会念儿歌，并且掌握“x“的发音，学折纸“牛” 小老鼠打电话 能有表情的完整的讲故事 第 五 周 4、14、3 电 小老鼠打电话 能有表情的完整的讲故事； 红色 通过讲述活动，能讲关于红的词汇 第 六 周 4、74、12字、纸 红色 通过讲述活动，能讲关于红的词汇 隔着窗子撕字纸 学会简单的绕口令 隔着窗子撕字纸 学会简单的绕口令 第 七 周 4、154、19 搓、擦 洗澡开心笑哈哈 倾听老师念儿歌，回答简单的问题； 洗澡开心笑哈哈 学会念儿歌，并且掌握“c”的发音练习； 说好四
3、和十 会区分 s 与 sh 的发音，学会简单的绕口令 第八 周 4、224、28 是、十、四、树、丝 说好四和十 会区分 s 与 sh 的发音，学会简单的绕口令 第 2 页 共 3 页咏柳 会朗诵古诗并快乐的添画 咏柳 会朗诵古诗并快乐的添画 第 九 周 5、2-5.3 哭、笑 学学哭和笑 鼓励幼儿跟着老师大胆念儿歌，练习哭与笑的表情 学学哭和笑 鼓励幼儿跟着老师大胆念儿歌，练习哭与笑的表情 我们爱老师 能边打快板边念儿歌，学会用快板的形式说儿歌 第 十 周 5、65、10 师、爱 我们爱老师 能边打快板边念儿歌，学会用快板的形式说儿歌； 你们喜欢这些小动物吗 鼓励幼儿用喜欢的形体动作，表现这
4、些小动物 你们喜欢这些小动物吗 鼓励幼儿用喜欢的形体动作，表现这些小动物 第 十一 周 5、135、17 只、猪、找 六只小猪 能认真倾听故事，回答简单的问题，并在老师的帮助下简单复述故事； 六只小猪 能认真倾听故事，回答简单的问题，并在老师的帮助下简单复述故事； 六只小猪 能认真倾听故事，回答简单的问题，并在老师的帮助下简单复述故事； 第 十二 周 5、205、24 东西、肥 我的小脸变变变 会用缩脸与鼓腮来表现小猴与小猪表情变化，做面部变化练习 我的小脸变变变 会用缩脸与鼓腮来表现小猴与小猪表情变化，做面部变化练习 小船 正音 ch，热爱大自然热爱生活 第 十三 周 5、 275、31 船
5、、串 小船 正音ch，热爱大自然热爱生活 小船 正音 ch，热爱大自然热爱生活 喂小兔 能看图讲述，回答老师的问题 第 十四 周 6、36、9 鹿、兔 我们都是好朋友 会讲故事，并且借用道具能分角色表演出来 我们都是好朋友 会讲故事，并且借用道具能分角色表演出来 我们都是好朋友 会讲故事，并且借用道具能分角色表演出来； 第 十五 周 6、136、14 路 植树 学会念儿歌，并且掌握“sh”的发音练习； 植树 学会念儿歌，并且掌握“sh”的发音练习； 第 十六 周 6、176、21 夸、第 3 页 共 3 页玩 夸夸咱的幼儿园 会念儿歌并能有节奏的打快板； 夸夸咱的幼儿园 会念儿歌并能有节奏的打
6、快板； 说日 学会念儿歌，并且掌握“r”的发音练习； 第 十七 周 6、246、28 说、日 说日 学会念儿歌，并且掌握“r”的发音练习； 我变了 学会简单的三句半，激发幼儿喜欢幼儿园的情感 阳光、衣 我变了 学会简单的三句半，激发幼儿喜欢幼儿园的情感 第 十八 周 7、17、5歌、舌 小猫的一天 能看图讲述故事，并知道小猫的一天是怎么过的 玩舌头 通过口部操练习小舌头的灵活性 玩舌头 通过口部操练习小舌头的灵活性 第 十九 周 7、87、12 百、兵 八百标兵奔北坡 进行唇齿练习，增强咬字力度 八百标兵奔北坡 进行唇齿练习，增强咬字力度 谁能当冠军 会复述故事，了解小动物的特性，培养爱小动物的情感 第 二十 周 7、157、19军、晒、衣服 谁能当冠军 会复述故事，了解小动物的特性，培养爱小动物的情感 洗衣服 能根据自身已有经验大方的进行表演， 洗衣服 能根据自身已有经验大方的进行表演， 第 二十一 周 7、227、26 复习字宝宝 复习 复习巩固本学期的内容 复习 复习巩固本学期的内容 复习 复习巩固本学期的内容 第 二十二 周 7、297、31 复习 字宝宝 复习 复习巩固本学期的内容 复习 复习巩固本学期的内容 复习 复习巩固本学期的内容
