1、荷花预习单一、 说说荷叶像什么？（写在下面）二、 文中介绍了荷叶的那几个特点？你从那些词语知道的？描写荷叶用了什么修辞手法？三、 文中描写了荷花哪几种姿态？你能将这几种姿态换种说法吗？用“有的有的 有的 ”写一个句子。除了文中描写的姿态，荷花还有那些姿态？有的含苞待放，像个害羞的姑娘， ；有的挺立着，似乎是在比美；有的随着风儿舞蹈；有的躲在其他荷花中间，好像在玩捉迷藏。有的含苞怒放，有的含苞初放，有的随风摇曳，有的亭亭玉立！有的向我们点头，有的向我们招手,有的 ，有的 ，有的 。怒放的荷花和欲放的荷花，它们的美是不一样的，怒放的荷花美在开得大，颜色鲜，欲放的荷花美在花骨朵饱满有力，我们无法说出
2、谁更美一些，所以作者说“看看这一朵很美，看看那一朵，也很美。 ”“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起” 这是作者看到荷花的感想。这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机； 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“ 一大幅活的画” 。四、假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？蝴蝶翩翩飞过来，悄悄告诉我 。小鸟唱着歌儿飞过来，愉快的告我 。小青蛙跳上来亲亲我，友好的告我 。小蜜蜂哼着小曲飞过来，高兴的告我 。来， 的告诉我 。五、看到如此美景，我真想说：“ 。
