1、江苏教育出版社 小学六年级下册科学第三单元 练习与答案 1苏教版六年级下册科学第三单元进化测试题一、填空 1 第一块恐龙化石是在【 】年被发现的。 2 化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的【 】或【 】如：【 、 、 、 】等。 3 如果把不同年代的【 】比做一本书，那么【 】就是书页中的特殊文字。4【 】提出生物进化是【 】的结果，并于 1859 年出版了震惊世界的巨著 。他认为生物最初是由【 】发展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。 5 自然界中的生物，通过激烈的【 】 ， 【 】生存下来，而【 】则被淘汰掉，这就是自然选择。 6【 】的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
2、 7 科学家对从岩石中发现恐龙的【 】和【 】的化石进行了研究，得出来了：【 】是一种以往从未发现的巨大无比的爬行动物。 8 现在的一些生物与远古的生物很相似，变化不大，被称为“ ”。如：【 、 、 、 】 。 9 科学家们发现，海豚和【 】某些部位的骨骼排列基本相似。 10 列举你知道的恐龙化石的类型：【 、 、 、 、 】 11 生物是通过遗传、变异和【 】 ，从【 】到【 】 ，从【 】到【 】 ，种类由【 】到【 】地发展着， 【 】着。 12 科学家在云南【 】发现了一个震惊世界的巨大古生物化石宝库。13 恐龙灭绝发生在【 】万年前，人们对于恐龙的认识和模拟是根据【 】复制出来的。
3、14 马的进化过程：按顺序写【 、 、 、 】 二、判断题 1、化石是生物进化最直接、最可靠的证据。 【 】 2、化石就是生物。 【 】 3、1850 年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠼蛾数量要比浅色尺蠼蛾的数量多，这是自然选择的结果。 【 】 4 古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿 【 】 5 在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。 【 】 三、 、我会排序 根据下列各类生物最早出现的时间顺序标上 1、2、3、4、5 哺乳动物 爬行动物 鸟类动物 鱼类动物 两栖动物（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、我会连 法国生物学
4、家 达尔文 自然选择理论 错误 英国生物学家 拉马克 用进废退理论 正确五、简答题 1、你对恐龙灭绝的原因有哪些推测？请你表述出来。 答： 江苏教育出版社 小学六年级下册科学第三单元 练习与答案 22、什么是化石？答： 3、制作印迹化石模型的方法？答： 4、为什么同一生物会随着时间的推移而出现变化？答：5、什么是自然选择？什么是人工选择？ 答：6、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？为什么非洲沙狐的耳朵长而大？答： 7、达尔文经典生物进化论的主要观点是什么？答： 8、现在的动物是地球上原来就有的吗？动物变化的总趋势是怎样的？促进动物发展变化的原因是什么？答： 江苏教育出版社 小学六年级下册科学第三单元
5、 练习与答案 39、说说长颈鹿的进化过程？答： 10、牧场有一群绵羊，一半白色，一半黑色。如果白色羊毛很好卖，价钱又高，牧民会怎么做？这样做的结果怎样？ 答：11、由于管理疏忽，这个牧场的一部分羊逃到了附近的森林里，它们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的白色绵羊，很快森林中的绵羊都是什么颜色了？ 答：六、分析说明印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，哪里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长，你能试着用达尔文的进化观点对此现象做出解释吗？ 答：江苏教育出版社 小学六年级下册科学第三单元 练习与答案 4苏教版六年级下册 科学 第三单元进化 答案一、填空 1 第一块恐龙化石是在【1822】年
6、被发现的。 2 化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的【残骸】或【遗迹】如：【骨骼、外壳、化石 、脚印】等。 3 如果把不同年代的【岩层】比做一本书，那么【化石】就是书页中的特殊文字。4【达尔文】提出生物进化是【自然选择】的结果，并于 1859 年出版了震惊世界的巨著物种起源 。他认为生物最初是由【非生物】发展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。 5 自然界中的生物，通过激烈的【生在斗争】 ， 【适应者】生存下来，而【不适应者】则被淘汰掉，这就是自然选择。 6【澄江生物群】的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。 7 科学家对从岩石中发现恐龙的【颌骨】和【牙齿】的化石进行了研究，得出
7、来了：【恐龙】是一种以往从未发现的巨大无比的爬行动物。 8 现在的一些生物与远古的生物很相似，变化不大，被称为“活化石” 。如：【大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂】 。 9 科学家们发现，海豚和【非洲黑猩猩】某些部位的骨骼排列基本相似。 10 列举你知道的恐龙化石的类型：【梭背龙、似鸟龙、三角龙 、梁龙、霸王龙】 11 生物是通过遗传、变异和【自然选择】 ，从【低级】到【高级】 ，从【简单】到【复杂】 ，种类由【少】到【多】地发展着， 【进化】着。 12 科学家在云南【澄江】发现了一个震惊世界的巨大古生物化石宝库。13 恐龙灭绝发生在【6500】万年前，人们对于恐龙的认识和模拟是根据【恐龙化石的研究
8、】复制出来的。 14 马的进化过程：按顺序写【始祖马、渐新马、中新马 、现代马 】 二、判断题 1、化石是生物进化最直接、最可靠的证据。 【】 2、化石就是生物。 【 】 3、1850 年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠼蛾数量要比浅色尺蠼蛾的数量多，这是自然选择的结果。 【】 4 古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿 【】 5 在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。 【】 三、 、我会排序 根据下列各类生物最早出现的时间顺序标上 1、2、3、4、5 哺乳动物 爬行动物 鸟类动物 鱼类动物 两栖动物（ 5 ） （ 1 ） （ 4 ）
9、 （ 2 ） （ 3 ） 四、我会连 法国生物学家拉马克用进废退理论 错误英国生物学家达尔文自然选择理论 正确五、简答题 1、你对恐龙灭绝的原因有哪些推测？请你表述出来。 答： 一、气候变迁说。二、物种斗争说。三、大陆漂移说。四、地磁变化说。五、被子植物中毒说。六、酸雨说。七说，慧星撞地球。八说，食物链失衡，导致饥饿。九说，脑袋小，身体大，大脑供氧不足。2、什么是化石？答： 化石是保存在地层中几百万年以前生物的残骸和遗迹，如：骨骼、外壳、化石 、脚印等。3、制作印迹化石模型的方法？答： 1.将黏土擀平。2.把骨头，叶子，贝壳等放在黏土上，用手压进去，留下印迹后取出。3.把留江苏教育出版社 小学
10、六年级下册科学第三单元 练习与答案 5有印迹的黏土模型晾干。4、为什么同一生物会随着时间的推移而出现变化？答：是生物为了适应环境的变化而不断变化的结果。5、什么是自然选择？什么是人工选择？ 答： 自然选择：生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。叫做“自然选择”人工选择：在人工条件下，人们根据各自的意愿对不同的变异个体进行选择，保留需要的，淘汰不需要的选择。6、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？为什么非洲沙狐的耳朵长而大？答： 极地狐狸的耳朵短而圆,而非洲沙狐的耳朵长而大吧。因为耳朵里遍布毛细血管，是狐狸很重要的一个散热器官，极地严寒，狐狸要保持体温，减少散热，所以耳朵短小。非洲炎热，长而大的
11、耳朵显然更有利于散热7、达尔文经典生物进化论的主要观点是什么？答： 生物的进化过程由低级向高级进化。高级生物是由低级生物进化而来。生物的进化过程受环境条件的制约和影响，相同一物种必产生于同一个环境。优胜劣汰，凡不适应变化了的环境生物将被淘汰灭绝。8、现在的动物是地球上原来就有的吗？动物变化的总趋势是怎样的？促进动物发展变化的原因是什么？答： 现在的动物不是地球上原来就有的。动物总是从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地发展着、进化着。 遗传变异和自然选择。9、说说长颈鹿的进化过程？答： 脖子长的生存下来就是自然选择的结果，长颈鹿产生变异，出现长脖子，在生存斗争中，长脖子不管是在食物获得还是
12、对抗天敌中都有优势，因此长脖子的变异就能被保留下来，并且遗传 给后代，就是长脖子的基因频率的增加了，而短脖子的后代就逐渐被淘汰了10、牧场有一群绵羊，一半白色，一半黑色。如果白色羊毛很好卖，价钱又高，牧民会怎么做？这样做的结果怎样？ 答： 淘汰黑色羊，大量繁殖白色羊。黑色羊会减少，白色羊会增多。学生 1 答：把黑的一部分卖了，用卖的钱来买白的，说不定以后黑的会升值。 （比较有经济头脑的，还想到以后黑羊会升值）学生 2：只养白色的羊，黑色的羊会不断的减少。学生 3：我会把全部的白色羊毛给买（原文）了，会使黑色的羊增多。 （买卖不分，黑羊增多得也够快，好像养羊不要成本）学生 4：把黑羊卖了买白羊。
13、学生 5：把白羊毛剃了，能赚一笔，再试一下把黑羊毛拿去卖，如果没人买，那只好自己用。 （不知道自己怎么用黑羊毛？）学生 6：让白羊与黑羊交配，生下白毛羊或黑毛羊。 （如果产下的全是黑羊怎能么办？还养不养？那成本呢？）学生 7：大量繁殖白羊，这样白羊多了黑羊少了。 （黑羊是怎么少的？）学生 8：我会只养白羊，要把白羊养好成肥羊再作白色的毛去卖，因为白羊一天比一天少，会被狼吃。 （大概是受了下一题狼的影响）11、由于管理疏忽，这个牧场的一部分羊逃到了附近的森林里，它们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的白色绵羊，很快森林中的绵羊都是什么颜色了？ 答：很快森林中的绵羊都是黑色的了。六、分析说明印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，哪里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长，你能试着用达尔文的进化观点对此现象做出解释吗？ 答：这是自然选择的结果，由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长” 的现象 。
