1、天子从江南岸一刀切下去时间就流出血来多数人都失足跌落水中成为另一滴水他们的身体被覆盖在水下面笔泡得太软写出流水一样的文章来 一个妓女穿过江边，笨拙地露出半点姿色一只远航归来的船便打开了海人们的思想像包袱一样开始往下沉 踉跄吃下去的几口水 悄悄吐在革命前的文字上被一个轻浮的人酝酿成了内心的酒,一群文人一心把笔捏成半壁江山让自己的老婆用种庄稼的手勾勒出三宫六院他们和才华过早来到他们写诗写在朝代前面骑马跑在功名后面闲时也带上个叫做初恋的女子把手指放在寂寞的北窗东游西荡有时也有人学着古人卷起衣袖 把内心高高地挂上枝头 把文字漂亮地撒进大海可最终也被朝廷捞上来关进了监狱 于是他们纵身跃入大海 在一个行之
2、将死的朝代面前吹起一阵风成为世人敬仰的旗帜,落难书生,赏 清 风 明 月， 听 大 江 东 去， 烟 雨 任 平生,苏轼词两首,俞文豹吹剑录 苏轼在玉堂，有幕士善歌，苏轼因问：“我词何如柳七”， 对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸，晓风残月； 学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去”。东坡为之绝倒。,豪放：慷慨豪迈、雄伟壮阔,你对苏轼了解多少 ？,“他是秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文家，是新派画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是佛教徒，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。”,旷,世
3、,奇,才,散文：与 并称“欧苏”， 唐宋八大家之一,诗歌：与 并称“苏黄”,词：与 并称“苏辛”,书法：与 并称“宋四家”,绘画：善画枯木怪石，主张神似,苏门四学士：,欧阳修,黄庭坚,辛弃疾,蔡襄、黄庭坚、米芾,秦观、黄庭坚、 张耒、晁补之,坎坷的一生,京城-杭州-密州-徐州-湖州-黄州-登州-扬州-定州-惠州-儋州,心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州,思想复杂 儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。,助,读,平,台,问汝平生功业， 黄州惠州儋州。,达旷,北宋元丰二年（1079年），苏轼43岁时因作诗讽刺新法“乌台诗案”被捕入狱,当年十二月释放，贬为黄州团练副使，
4、但“不得签书公事”。 念奴娇定风波是苏轼贬官黄州后的作品。,写作背景,念奴娇 赤壁怀古,感知初读,.,念奴娇 赤壁怀古,大 江 东 去， 浪 淘 尽， 千 古 风 流 人 物。故 垒 西 边， 人 道 是， 三 国 周 郎 赤壁 。乱 石 穿 空， 惊 涛 拍 岸， 卷 起 千 堆 雪。江 山 如 画， 一 时 多 少 豪 杰。 遥 想 公 瑾 当 年，小 乔 初 嫁 了，雄 姿 英发。羽 扇 纶 巾，谈 笑 间， 樯 橹 灰飞 烟灭。故 国 神 游， 多 情 应 笑 我，早 生 华 发。人 生 如 梦， 一 尊 还 酹 江 月。,咏史怀古诗,观眼前之景写历史之事抒一己之怀,题目解读,大江东去
5、，浪淘尽，千古风流人物。此句读来气势非凡，具体表现在哪里？怎样理解“浪淘尽，千古风流人物” ？开头三句在全词中起什么作用？,乱：山崖的险怪穿：山峰的高耸惊：巨浪的汹涌拍：怒涛的力度卷：波涛的强劲有力,夸张、比喻、拟人,视觉、听觉,雄伟壮丽、气势恢宏,江山如画,观眼前之景,给我们描绘了一个什么样的赤壁，请赏析,面对此景，苏轼内心的情感,为何说是“周郎赤壁”,江山如画，一时多少豪杰。（作用）过渡句，起承上启下的作用。“江山如画” 承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。,写历史之事：,风流儒将英雄周瑜,小乔初嫁,衬托风流倜傥春风得意年轻有为,雄姿
6、英发,英俊潇洒,羽扇纶巾,儒雅斯文,谈 笑 间,自信乐观,樯橹灰飞烟灭,从容不迫指挥若定,苏轼刻画了周瑜怎样的形象?,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。,横刀拜书去曹公，千古凛凛国士风。,酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。,三国时代涌现出这么多的英雄人物，为什么苏轼偏偏就选择了周瑜呢？,思历史人物,周瑜,苏轼,年龄生活 外貌 职位,34 岁,幸福美满,雄姿英发,东吴都督,47 岁,屡遭不幸,早生华发,团练副使,对比手法,对比发现，怀古更多的是为了伤情，英雄的春风得意是为了反衬自己，进而抒发自己的情怀：,仕途坎坷 怀才不遇壮志未酬 渴望建功立业惆怅失意的伤感。,苏
7、轼真的甘愿就这样被惆怅与失意捆绑吗？,品味“故国神游，多情应笑我，早生华发”传达的情意。,人生如梦，一尊还酹江月。 有人说，此句是作者“今朝有酒今朝醉”的消极哀叹;又有人认为是作者和全词一脉相承，进一步抒发追求“积极向上的梦境”的雄心。,（可否把“多情应笑我”改为“失意应笑我”？),抒一己之怀：,旷达是一种处世哲学，也是一种积极的生活态度。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败都需要我们勇敢地面对、坚强地处理。当挫折、失败来临时，不是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振，而是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来。学会旷达，我们不再因生活中几句逆耳的言语而耿耿于怀；学会旷达，我们不再因生活中些许所谓的烦
8、恼而忧心忡忡；学会旷达，我们站在人生另一个高度上去看待和审视周围的人和事。,诗词风格,念奴娇赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？一方面表现在对赤壁之景的描写上：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”画面波澜壮阔，雄奇壮美。 另一方面表现在作者抒发的情感上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态，表达出豪放洒脱之情。,课文结构,念奴娇赤壁怀古,咏赤壁,怀周瑜,感人生,乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪,雄姿英发羽扇纶巾,多情应笑我早生华发,写景,抒怀,江山如画,人生如梦,他以一杯清酒祭奠江月 让惆怅失意 顺着江水而去， 随着明月而逝。,他是超凡脱俗的！ 他实现了自我超脱,
9、他将变幻莫测的人生看做是“梦”,苏轼被贬黄州,体现了超脱,这是一时之举?还是惯常之态 ?,拓展延伸，探究真志,同是贬居黄州时期的作品,记叙途中遇雨的一件生活小事,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处， 归去,也无风雨也无晴。,诵读感知,合作探究,1、小序的作用2、用简洁的语言概括上下片各写的是什么3、词中塑造了一个怎样的 抒情主人公形象？4、苏轼通过途中遇雨这种生活小事， 告诉我们什么样的生活道理？ 5、探讨这首词的表现手法,时间：三月七日 地点：沙湖道中。 环境：先雨后晴。 事件：遇雨。人物：雨具（拿着
10、雨具的仆人），同行，余。感觉：狼狈 不觉 故：交代写作缘由。 小序交待了写作时间、地点、环境、人物、事件、以及作者心情。,三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。,一、小序作用,二、词的上下片各写了什么内容？,上片写风雨中的情景和心境 （雨中事）。下片写风雨后的情景和心境 （雨后感）。,三、解读雨中东坡（上片）,1、他是如何对待眼前风雨的？表现了他怎样的心态？2、如何解读“一蓑烟雨任平生”,四、雨后的感悟（下片）,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去,也无风雨也无晴。,五、词中塑造了一个怎样的抒情主人公形象？,词中塑造了一个吟啸徐行、拄着
11、拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、沉着豪迈、随遇而安、旷达乐观的词人形象。,雨中东坡笑对人生风雨的达者,雨后东坡看破人生晴雨的智者,与李白相比，苏轼少了几分 ，多了几分 ； 与稼轩相比，苏轼少了几分 ，多了几分 。,桀骜不逊,隐忍平和,与杜甫相比，苏轼少了几分沉郁愁苦，多了几分超然达观；,慷慨激昂,淡定从容,练一练,回首人生的风风雨雨，苏轼悟出了“也无风雨也无晴”的人生真谛，他决心从此“归去”，用“一蓑烟雨任平生”的态度去抵抗纷扰的世界。你怎么看待苏轼的这种人生思想？ 面对人生的风雨，你会怎么做？,人的一生，不论他处于什么朝代，都难免会遭受风雨、不幸和打击。正所谓“人生不如意者十之
12、八九”。可以说，只要生活，就有可能遭受“风雨”，就有可能遭遇不幸。怎样面对人生道路上的风风雨雨，怎样面对人生的种种不幸?当我们无法排解时，就让我们诉诸内心、诉诸文字。白居易说过“无论海角与天涯，大抵心安即是家”；庄子也说过“顺适自然，则无物不可观，无物不可乐。”苏轼的洒脱正是他寄托于内心，从中寻找到平衡点，这也正是我国传统文化在他身上的体现。懂得了这一点，我们便了解了与生活和谐相处的真谛。,探讨这首词的表现手法,1、 以小见大（以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，从生活小事件中见出人生大哲理。）2、一语双关（自然风雨/人生风雨。“风雨”和“晴”既是指自然现象，也是指人生中的风雨和晴天，即：人
13、生中艰难苦难的逆境和人生中春风得意的顺境。）,课,堂,小,结,心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。,课,堂,小,结,人生有顺逆,有成败,有荣辱,有福祸.但无论处于何种境地,我们都要以坦然而超脱的心态去对待,胜不骄,败不馁,福不喜,祸不悲,这样才能完成自己的人格修养。,成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。 余秋雨 苏东坡突围,微笑着面对,苏东坡“一生嬉游歌唱，自得其乐；悲哀和不幸降临，他总是微笑接受。” （林语堂）微笑着面对，是一种人生方式，更是一种人生境界。,人生之雨来临时，还有许多人是像 苏轼这样微笑着面 对的，你能举例说 说吗？,探究：,
