1、附件 6江西省高等学校教学改革研究课题中期报告书课 题 名 称： 以培养动手能力为核心的城镇规划原理与设计 课程教学模式研究与 实践 课 题 主 持 人 ： 陈扶云 学 校 名 称： 江西建设职业技术学院 通 讯 地 址：南昌小蓝经济开发区汇仁大道 999 号 联 系 电 话：_18970815487 电 子 信 箱: 填 表 日 期：2016_、3、10_ 江 西 省 教 育 厅 制填 表 说 明1填写此表时，不要减少栏目、改变内容，内容简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。2此表一式两份，高校课题管理部门及课题组各一份。3课题自获准立项之日起、满一年以上时，
2、课题主持人应向学校课题管理部门提交年度研究报告，并填写中期报告书，报告书内容作为课题经费使用、晋级晋升时课题认定的依据之一。一、课题实施情况1. 研究工作进展情况1）2014 年 9 月 针对江西职业技术学院 2013 级城乡规划学生进行调查访谈，主要访谈目的考察学生对本科城市规划原理课本，普遍学生认为理论太强，不容易接受，而采用项目教学，案例教学效果较好。2）2014 年 10 月 我们采访各规划院、设计院的专家，还有工作学生和在各设计院顶岗实习学生，他们都强调学校专业课内容应该理论联系实际，以真实案例讲授，并进行训练，学生上手能力更强。3）214 年 11 月课题组成员，完成城镇规划原理与
3、设计的课程标准。4）2014 年 12 月至 1 月，课题组成员经过商量讨论决定在 2013 级使用新的课程标准，授课内容采用真实项目来进行理论的讲授，接着又用真实项目训练，学生反映良好。任课教师也发现这样教学效果比上届好。5）2015 年 2 至 8 月课题组成员组织编写教材，完成初稿。6）2015 年 9 月编写教材在 2014 级授课试用，学生普遍说通俗易懂，案例恰当。7）2015 年 10 月至今完成教材，并争取发表 2 篇论文:陈扶云- 考试改革势在必行和“工学结合、校企合作”人才培养模式探析-以城乡规划专业为例2. 已取得的阶段性成果1）形成规划理论与设计课改新理念经过一年多的课题
4、研究，我院规划设计教师己逐步形成了全新的规划设计教学观念。在课堂教学实践过中，能在课堂教学中通过真实项目、案例把规范应用教学中，使学生装能有序有规律地学习现行规范，提升了学生运用规范的能力，从而提高了学生的规划设计水平。这样能激发学生的学习兴趣，发挥学生的学习主体性，鼓励学生互相合作、交流，提高学生的学习效率。2）教学研讨气氛浓厚为了做好课题研究工作，校领导要求我们每周进行集体备课，互相交流，共同探讨教学过程中出现的问题，研究解决办法。我们还经常外出参加兄弟学校的教研活动，取长补短，汲取好的教学经验，促进本校教学工作。3）课题组成员对前期的教学成果进行汇总如下：1 编写城镇规划原理与设计的课程
5、标准；2 编写城镇规划原理与设计教材初稿。3下一步工作计划与目标1）形成城镇规划原理与设计教材，并在江西建设职业学院推广。2）形成案例教学、项目教学的一套完整的专业实践教学体系。3）通过本课题研究，提高学生“零距离” “无缝对接”的能力，寻找解决与企业接轨有效途径。4）在高质量的核心类论文上发表文章。4经费使用情况1）去兄弟院校调研费用：1500 元2）前期成果版面费：1000 元3）复印费用：200 元5尚待解决的主要问题1）寻找一个行之有效体现高职院校特色的城镇规划原理与设计课程教学模式。2）师资培训3）应用价值及推广二、学校支持和经费配套情况学院聘请科研处的有关专家给我们培训了有关课题研究方面的理论知识。全体课题组成员在学校科研处的带领下，开展了有关课题的讨论，共同研究如何开展好本课题的研究工作。我们还通过课堂教学实践、反思，积累经验，城镇规划原理与设计中项目教学和案例教学法在教学中不断充实、完善。全体课题组成员，积极参加学校各类教研课，通过亲自上课和广泛的听评课，吸取他人之长，不断完善提高自己的教学水平，各位教师结合学科模式，自身教学风格，开展生动有趣的课堂教学，取得较好效果。学校课题管理部门审核意见（盖 章）201 年 月 日 省教育厅审查意见（仅限重点课题）（盖 章）201 年 月 日
