1、人格测量的一般问题人格特性：独特性 稳定性 统合性 功能性 人格测量定义：通过一定的方法，对在人的行为中起稳定的调节作用的心里特质和行为倾向进行定量分析，以便进一步预测个人未来的行为。影响人格测量真实性的因素：1、编写测试项目的技术 2、被试是否真实地回答测验提出的各种问题防止人格测量不真实的方法：1、说谎量表 2、投射测试自陈量表 自陈：让受测者个人提供关于自己人格特征的报告 理论假设：只有受测者自己最了解自己的人格特征自陈量表的特点：1、题量较大 2、纸笔测试 3、计分规则简单而且客观，施测手续比较简便，测量分数容易获得解释主要自陈量表：一、明尼苏达多相人格测试 二、卡特尔16种人格因素问
2、卷 三、艾森克人格问卷 四、爱德华个人偏好测试 五、加州心理问卷 六、詹金斯活动性调查表评定量表 定义：通过观察，给事件、行为或特质一个评定分数的标准化程序。 理论假设：人格可以通过行为举止表现出来，并通过观察来进行评估。投射测试：投射是指个人对客体特征的想象式解释，在这种解释中，个人具有将自己身上发生的心里过程无意识地附着在客体身上的倾向。 投射技术的基本方法：向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出他的反应，然后通过分析受测者的反应，推断受测者的人格特征。情境测验 定义：把被试置于特定的情境中，由主试观察其在此情境
3、下的行为反应，从而判定其人格。情境的种类 1、实际生活情境：多用于教育，例如品格教育测验 2、设计的情境:多用于特殊人员的选拔，例如情境压力测试主要测验：1、品格教育测验 2、情境压力测试（军事情境测验、无领导团体讨论）人格测量存在的问题：1、测量对象 2、信度和效度 3、题目 4、测验分数的解释人格测验中的几个问题1人格的定义不统一。关于人格的定义，心理学界迄今为止仍未获得一致的结论。对人格概念的诠释不同，决定了人格理论和人格结构的多样化不同的学派关于人格的定义，人格理论，人格结构以及人格测验都各有自己的理论体系。无法达成统一2信度和效度不高。信度和效度是对测量一致性和准确性的估计。信度是一
4、组测验分数中真分数方差与实测分数方差的比率，效度与测量目标有关的真分数方差与总分方差的比率。由于受环境和个人心态的影响比较大，所以人格测验的信度和效度系数普遍不高。一般达到08就认为该量表具有较好的信度和效度3人格测验项目的多样化。测试内容和测试题目种类繁多，即使是基于同一种人格理论的人格测验，测验题目在内容和形式上也各不相同，因此即使是同一受试所作的不同人格测验结果也会出现较大差异。同时人格测验项目的不统一也给结果之间的横向比较带来了困难。4测验常模。因为种种原因许多目前通用的人格测验量表还没有全国统一的常模。很多地区性的常模缺乏代表性因此各研究结果缺乏比较的标准，很难作出有价值的结论。5伪装和社会赞许性。在人格测验过程中，由于受社会舆论和道德评价的影响，有的被试不是根据自身的实际情况作答，而是自然不自然的按照社会和他人的期许，按照“我应该怎样”而不是“我实际怎样”来回答问题。因此，很多的测验结果缺乏可靠性，不能真实地反映被试的人格特点
