1、1给瓦尔登湖添一抹蓝淡蓝色的封面，映衬着简洁的字体，像是一叶轻盈的扁舟，驶入了心灵的大海。在这个物欲横流的社会里，如何保持心灵的一方净土？在人心日趋浮躁的今天，如何珍惜内心的瓦尔登湖？教师最需要什么犹如一座闪亮的灯塔，给我们指明了追寻的方向。或许每个人的心里，都有一个瓦尔登湖，那里藏着对美好事物最殷切最自然的向往。教师最需要什么就是天边那一抹浅浅的蓝，投影在我们的心里，留给人深深的感动和思考。我们的人生最需要什么？其实人的一生不过是从光阴中借来的一段时光，岁月流淌，我们自己把这段生命镌刻成了一个样子：它由无数的须臾积累成了不朽，成为我们的墓志铭。可是，我们应该在它上面刻些什么呢？自信是人生必不
2、可少的养分，只有自信的土壤里才会开出绚丽的成功之花。人的自信心来自哪里？它来自内心的恬淡与坦然。当教师自信地走上三尺讲台尽情展示自己的人格魅力和学识之时，就已经给学生上了人生弥足珍贵的2一课。记得于丹在论语心得中说过：真正的圣贤不会端起架子，板着面孔说话。他们把活泼的人生经验穿越沧桑，传递到今天，让我们仍然觉得温暖；而他们在千古之前缄默地微笑着，注视着，看我们仍然在他们的言论中受益。同样，真正优秀的教师也不是疾言厉色，盛气凌人的，而是掌心化雪，穿越干涸的心灵；春风化雨，润人心田；把他们的人格魅力传递给学生，感化学生，让学生们从他们的一言一行、举手投足之中去模仿、体会、感悟。真诚的心灵是我们面对
3、风风雨雨，笑看花开花落的唯一法宝。真诚地对待万事万物，就能从平凡中看出伟大，卑微中看出高尚，一滴水也能折射太阳的光辉。真诚地面对我们的学生，正视那一双双不谙世事的清澈的眼睛，你看到的还会是沾了泥巴的衣裳，蓬乱的头发，淘气乖张的孩子吗？当我们的心灵对视时，孩子，我常惊诧于你的纯真和善良。我记得你们为我递上的那一张纸巾，记得你们稚拙的祝老师节日快乐的 DIY 贺卡，记得你们在讲台上放着的金嗓子喉宝。曾经有人问过我，后不后悔一直以来的坚守？其实我很想说，一点，一点都不后悔。你们发自内心的爱和拥戴，是我最珍贵的礼物，最丰厚的报酬。有一本书叫做百年孤独 ，可我觉得，只要你们在身边，一直支持着，陪伴着我，
4、一百年都不会孤独。在人生的舞台上，爱是我们最华丽的衣裳。她使得一只3只丑小鸭优雅转身成为美丽的白天鹅；一条条丑陋的毛毛虫，破茧成蝶，在姹紫嫣红中轻盈穿梭；她使得一个个平凡的灰姑娘，穿上午夜十二点的水晶鞋，在舞池中轻盈飞舞；她赶走寒冷，让温暖的泉水静静流淌；爱是瓦尔登湖畔的那条彩虹，用她那绚丽的七色给学生着色了一个斑斓的童年，涂抹着一段明媚的春光。我们的职业最需要什么？教师是人类精神的守望者，教师的一切学识都是以精神为基础，因此教师必须有自已的精神空间。每个人的一生中难免有缺憾，也许我们无力改变这个事实，但我们可以改变看待这些事情的态度。我曾经看过这样一个小故事：说有一天作者路过一个烈日炎炎下巨
5、大的工地，所有的人都在汗流浃背地搬砖。他去问第一个人说，你在干什么呢？那个人特别不耐烦地告诉他，你没看见啊，我这不是服苦役搬砖吗？他又把这个问题去问第二个人。这个人先把手里的砖块码齐，看了看说，我在砌墙啊。后来他又去问第三个人，那人把手里的砖放下，抬头擦了把汗，很骄傲地说：你是在问我吗？我在建造一座高楼啊！同样的一件事情，他们读出来的却是三种人生态度：第一个人把所做的每一件事都看作是生活强加给他的一份苦4役，当然这也是确实存在的。但他的一生也就真的生活在苦役之中了。第二种人，他知道要对得起他的一份薪水，一个职务和职称。但他的生活也仅囿于这一份薪水之中了。我想这是我们绝大部分教师的生活写照。第三
6、种人，他知道自己的每一步路都是有价值的，他的付出一定会得到最终的回报。因此，他生活在自己构建的精神殿堂之中，可能终身乐此不疲。我想，这才是我们应该追求的目标。其实每天开心也好，不开心也罢，日子都一样如流水般从我们身边流过，我们无力挽留。但我们可以用阳光温暖心情，微笑着上路。如果我们以平和的心态对待教师这一职业，对待生活上的缺憾和苦难，那么我们的生活也会充满温暖的阳光。我们教学最需要什么？第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒与鼓舞。记得有句歌词唤醒了百花齐开放，用它来形容我们的课堂教学是最恰当不过的。上学期刚接收编后的 13 班时，我知道上学期末年段前 150 位中他们班只有
7、7 个，数学期末统考优秀也是 7 个学生。这固然有学生的原因，但频繁换老师也是学生们不能适应的原因之一，我去听过课，大致知道问题的症结。接收以后，我第一次把班5主任老师给我的上学期成绩锁入柜子，并在第一节课上对学生们说，我不想知道上学期你的数学成绩，那只是代表你的过去；我只想看这个学期你努力的程度与取得的进步。现在，每一位同学在我脑中都是一张清晰的白纸，请你想好并用实际行动表示：你想留给老师怎样的一个形象？每节课、每次作业、每章结束，老师都会给你搭建一个展示的舞台，你愿意在此展现自我，从而让老师认识你吗？第一章检测，13 班成绩居然名列前茅这中间有我的一个小诡计：另一个班从严改，不给步骤分；13 班给步骤分。目的只是为了振士气，让学生们知道原来我们也可以考第一的！课堂上，我大力表扬进步学生，甚至给一个原来是个位分现在得 22 分的同学以掌声。并适时地给学生定目标，去班主任老师那儿表扬他们班学生学习进步了。二个月后，组内几位老师来听课，我选择了 13 班。他们原来的数学老师也一同来听。课后她问我：短短的两个月，你是怎么做到的？其实，我只是给予及时的鼓励而已。我知道，太阳比风更能让人脱下大衣。教师的及时鼓励能唤醒学生心中沉睡的兴趣，含苞的花蕾能开出一个灿烂的春天！6
