1、青岛版一年级下册数学教学计划2018-3-2柳广荣2018 年春季到来，一年级的学生经过了一个学期的学习，有了一定的基础，所以我相信这个学期的教学会也更加容易了，但也不能掉以轻心。为此我制定了这个学期的数学教学计划，与同学们一起学习，取得最大进步。一、指导思想以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。二、学情分析我班有学生 21 人。经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学
2、习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划三、教材分析本册教材包括：空间与图形（共 2 个单元）第一单元认识钟表；第三单元 认识图形。数与代数（共 6个单元）第二单元 100 以内数的认识；第四单元 100 以内的加法和减法（一）；第五单元 认识人民币；第六单元100 以内的加法和减法（二）；第七单元 乘法的初步认识；第八单元 厘米、米的认识；第九单元统计。1、根据 标准调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计
3、活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、安排“ 用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。四、教学目标：这一册的教学目标是，1、使学生能够：能认、读、写 100 以内的数，会用100 以内的数表示物体的个数。2、 会用、等符合和词语来描述 100 以内数的大小。3、能说出个、十、百数位的名称，识别 100 以内各数位上数字的含义。4、结合具体物品感受 1
4、00 以内数表示的量。5、能运用 100 以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。6、能与他人交流各自的算法。7、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼图。8、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。9、认识钟表，会看整时、半时，结合具体事例，了解整时刚过一点或差一点到整时叫大约几时，初步了解时间在生活中的重要作用，培养学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。10、在现实情境中，充分利用学生的生活经验认识元、角、分，了解它们之间的关系：1 元=10 角，一角=10 分；结合熟悉的购物活动，学会人民币的简单计算，能在具体情境中，提出并解决简单的实际问。五
5、、教学重点：能认、读、写 100 以内的数，运用 100 以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。认识钟表和人民币。六、教学难点：时间的认识和人民币之间的换算、图形进行比较和排列。培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。七、教学措施1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。八、 教学安排周 教学内容 备注1 一、认识钟表2-3 二、100 以内数的认识 4 三、认识图形 5-7 四、100 以内的加法和减法（一）8 期中测试9 五、人民币的认识10-13 六、100 以内的加法和减法（二）14 七、乘法的初步认识15 八、厘米、米的认识16 九、统计17 复习期末考试2018.03
