1、统编版五年级语文期末闯关提高卷(一)题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分得分一、下面加点的字词解释正确的一组是()。(3 分)A.乃(你的)翁 干将(得力将士)发硎 国泰(像泰山一样看重)民安B.王孙(指诗人自己)自可留 不拘(限制)一格 兴高采烈(旺盛)C.几时休(停止) 流离(转徙离散)失所 纵有(横竖都有)千古二、补全词语，完成练习。(16 分)负( )请罪 失魂落( ) （ ）草不生( )耳欲聋 举世( )名 处心积( )心旷神( ) 津津有( ) 相( )为命难以( )信1.和“举世( )名”意思相近的四字词语有_、_。2.请写出“负( )请罪”故事中的两个主要人物_、_。3.
2、与词语“津津有( )”结构相同的词语有_、_。4.用“相( )为命”造句:_5.以上形容声音大的词语是_；形容土地贫瘠的词语是_。6.“津津有( )”是个多义词，请用它写出两个意思不同的句子。_三、填写恰当的名人名言。(10 分)1.诸葛亮曾在诫子书中教育自己的儿子：“夫君子之行，_,_。非澹泊_，非宁静_。 ”2.“_，_”这句名言告诉我们：在安逸的环境中要想到危难，戒除奢侈而厉行节俭。3.爷爷曾说：“由简朴的生活变为富有的生活，人们会感觉很容易，相反就会感到很困难。 ”这正如宋代政治家司马光所言:“_，_。 ”4.“一粥一饭，_；半丝半缕，_”使我懂得了粮食和物品的来之不易，我们应当好好珍
3、惜。使我懂得了食和物品的四、选出下列句子运用的描写方法。(10 分A.外貌描写 B.语言描写 C.神态描写D.动作描写 E.环境描写 F.心理描写1.我既腼腆又得意扬扬。 （ ）2.“我看这首诗糟糕透了。 ”父亲（ ）3.空间非常低矮，低矮得使人感到压抑，不是二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。 （ ）4.他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。 （ ）5.我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 （ ）五、下列句子中的引号有什么作用?选择正确的序号填在括号里。(6 分)表示直接引用 表示特定称谓 表示特殊含义 表示突出强调1.我最早的读
4、物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。 （ ）2.渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”一小镇的文化站有几百册图书！（ ）3.倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大事，分久必合，合久必分”的三国演义 。 （ ）六、课内阅读。(16 分)圆明园的毁灭(节选)圆明园中，有_的殿堂，也有_的亭台楼阁：有象征着热闹市的买卖街，也有象体着_的出乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园苏州的狮子林杭州西湖的平湖秋月还有很多景物是根据古代文人的_建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中（ ）有民族建筑，( )有西洋景观。漫步园内，有如漫游在
5、_，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园( )建筑宏伟，( )收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器下至唐宋元明清历代的名人书画和各种_。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1.在文段中横线上填写恰当的内容补充完整，并在括号里填上恰当的关联词语。(4 分)2.请在“”内填上正确的标点符号。(4 分)3.选文最后一段的构段方式是( )。(2 分)A.分总 B.总一分 C.总分总4.用“_”画出选文中的过渡句，这句话在文中的作用是：_ _。5.这两段话从_、_方面写了圆明园辉煌的过去。课文题目是圆明园的毁灭 ，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园的辉煌?(4 分
6、)_七、课外阅读。(14 分)游圆明园遗址天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我和家人一同去圆明园遗址游览新开辟的福海公园。来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那对威严的狮子，它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战。继续往里去，只见废墟上长出了嫩绿的小草，路两旁盛开着五彩缤纷的花朵，充满了无限生机。这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！走到旧址旁，我看见一匹石马屹立在那里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝国主义侵略者。侵略者虽然烧毁了我们美丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚忍不拔、不畏困难的精神。这边虽还是伤痕累累的劫后遗址，但在那边
7、却已建起了漂亮的福海公园。继续往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，好似一块无瑕的翡翠。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。这里湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。啊，圆明园！你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证。1.认真读文章，填空。(8 分)(1)作者在圆明园遗址看到了威武的_，嫩绿的_，盛开的_，怒视着远方的_，通过描写这些景物，抒发了作者_。(2)作者写福海公园的
8、美，首先写了湖水的三个特点:_、_、_；接着写了湖周围的_像个大托盘。通过描写这些景物，抒发了作者_。2.文中的过渡段是第_自然段，它在文中起_的作用。(2 分)3.找出文章的中心句，用“_”画出来。(2 分)4.你认为该不该重建圆明园?为什么?把你的理由写下来。(2 分)_八、我手写我心。(25 分)题目：我品尝到了成功的喜悦提示与要求:1.五年小学生活中，我们独立攻克过难题；搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦。请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。2.有中心，有条理，语句通顺连贯，不少于 450 字。附答案:一、
9、B二、荆 魄 寸 震 闻 虑 怡 味 依 置1.示例：闻名遐迩 举世瞩目2.廉颇 蔺相如3.示例：栩栩如生 念念不忘4.示例：小红和妈妈两人相依为命，家里的生活很窘迫。5.震耳欲聋 寸草不生6.示例：他正在津津有味地看书。他津津有味地吃着东西。三、1.静以修身 俭以养德 无以明志 无以致远2.居安思危 戒奢以俭3.由俭入奢易 由奢入俭难4.当思来处不易 恒念物力维艰四、1.C 2.B 3.E 4.A 5.F五、1.2六、1.金碧辉煌 玲珑剔透 田园风光 诗情画意 天南海北 奇珍异宝不仅 还 不但 还2.“ ” 、 、 ； ， 、 、 、 、3.C4.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 承上启下5.建筑风格 珍贵的历史文物 作者用对比反衬的手法把圆明园写得越辉煌、越美好，再谈到它的毁灭时，人们就会越激愤、越痛惜，也会深刻地认识并记住祖国曾经遭遇的劫难，从而激起人们热爱祖国、热爱民族文化的感情。七、1.(1)狮子 小草 花朵 石马 对帝国主义的仇恨(2)清 静 绿 群山 对圆明园的热爱之情2.3 承上启下3.啊，圆明园！你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证。4.示例：不该，重建圆明园浪费人力财力，另外，在“国耻”教育方面，废墟作用不可估量。(该，能够让后人一睹圆明园的宏伟，感受中华民族深厚的文化底蕴。)(两个方向均可作答，言之有理即可)
