1、诊断与改进系统 ” 教师发展 “ 初探汇报人：电子信息学院 宋艳丽1. 教师发展诊改的功能提纲2. 教师发展诊改思路3.教师发展诊断 平台填报4.教师发展诊 改成效教师发展诊改 的功能一填 报 数据上课记录论文期刊课题证书获奖证书培训证书时间的管理，莫过于让你看到自己的时间，以及它清晰的轨迹。各种考核担心填错、填漏教师发展诊改 的功能一自己做表格：设计填报项、不易更新、保存过 去 现 在信息化平台：提供格式、直接添加事项教师信息管理教师发展诊改 的功能一做了什么，就记录什么 学校考核什么，教师就做什么教师发展规划教师发展诊改 的功能一按部就班的考核让人感觉心安！每年都如此考核，有变化吗？每人都
2、如此考核，有个性吗？教师发展规划教师发展诊改 的功能一考核是为了什么？教师如何发展成自己想要的模样？ 目标与标准个人如何发展 ？ 计划与措施发展过程痕迹？ 过程与成效发展效果如何？ 外部诊断及评价照镜子 我的画像是自己想要的模样吗 ？ 自我诊断与原因分析考核结果如何？ 诊断结论怎么变得更美 呢 ？ 改进措施教师发展规划教师发展诊改 的功能一教师发展诊改教师信息管理教师发展诊改 的功能一教师信息管理电子档案袋学校二级学院专业个人教师发展规划教师自我诊断 外部评价与诊断诊断结论自我改进调整目标我的职业生涯现状 -将来如何发展？我需要什么培训？我需要什么支持？1. 教师发展诊改的功能提纲2. 教师发
3、展诊改思路3.教师发展诊断 平台填报4.教师发展诊 改成效标准 细化目标分级措施公开过程公示诊评一体诊断多元教师发展诊改思路监督改进平台支撑二教师信息管理电子档案袋学校二级学院专业个人教师发展规划教师自我诊断 外部评价与诊断诊断结论自我改进调整目标教师发展诊改思路二我的画像目标与标准计划与措施过程与成效外部诊断与评价自我诊断与原因分析诊改结论改进措施教师发展诊改平台教师发展诊改思路二目标与标准教师发展诊改思路二 目标与标准 合格教师 “ 双师 ” 素质教师 骨干教师 带头人（专业、学术、技术） 教学名 师 “ 师德师风 。无师德负面记录，师德考核合格 教学工作。 承担学校规定教学工作量，教学质
4、量合格 ; 教研 科研。 完成学校额定科研工作量 ; 任职 资格 。通过学校教育教学能力测试；具备高校教师资格。（ 合格教师）二 教师发展诊改思路1.师德 师风。 无师德负面记录，师德考核合格，年度考核合格；2.教学 工作 。承担学校规定教学工作量，教学质量测试合格及以上；3.教学 建设。 在三年行动计划项目和任务、人才培养方案的制订与修订、专业建设、师资队伍建设、课程建设、教材建设、实习实训基地建设、资源库建设、竞技比赛等项目建设中主持 1项及以上或主要参与（排名前 3） 2项及以上；4.科研 和社会服务。 每年完成额定的科研任务。5.教师 指导或听课。 每年指导青年教师（ 35岁以下） 1
5、名，有针对性地深入教学一线，或者每年听（评）课不少于 20学时；6.教学 研究。 在教研活动中，每年至少主讲 1次专业发展前沿知识或作教育教学创新示范，或主持（或排名前 3）省级及以上教研课题；7.社会实践 。 近 5年社会实践累计时间不少于 6个月。（ 骨干 教师）目标与标准教师发展诊改思路二1.师德 师风。 无师德负面记录，师德考核优秀，年度考核优秀；2.任职 资格。 具备教授以上专业技术职务，且为长期承担教学（含公共基础课、专业基础课和实训课）任务的骨干教师；3.教学 效果。 积极承担一线教学任务，具有 5年（含 5年）以上高职教学经历；注重学生个性特点，坚持因材施教；关心学生成长，注重
6、培养学生的职业道德和职业精神；教学手段先进，教学方法灵活，教学质量评价优秀；4.教研 科研。 具有先进的教育教学理念和较高的学术造诣，主讲课程为校级优质课程，且在全省同行中有影响，社会认可度高；主持或主要参与（前三名）完成省级及以上科研或教研项目一项 ,研究成果具有推广应用价值，获得校级以上的教学成果奖或校级以上的科研成果奖；5.示范 引领。 积极承担青年教师培养任务，重视青年教师师德师风建设，不断提高青年教师教育教学水平；坚持每年指导本专业青年教师 2名以上，有针对性地深入教学一线，全年听课 10次以上，指导专业团队开展公开（示范）课 2次以上；“传、帮、带”示范引领作用突出，对教学团队建设
7、作出了突出贡献；6.实践 经历。 近 5年累计有企业相关专业技术岗位个月以上工作经历，在行业企业或专业学会中兼任一定技术职务或承担一定工作任务，并取得一定的工作成果；7.社会服务 。 面向行业企业需要，积极开展相关培训、科技服务活动，在社会服务中 发挥专家 作用 ，成效 显著。（ 教学名师）目标与标准教师发展诊改思路二 目标与标准确定目标岗位要求特岗要求单位要求个人特点 12级聘任岗位 合格教师 “ 双师 ” 素质教师 骨干教师 带头人（专业、学术、技术） 教学名师 学校 二级学院 专业教师发展诊改思路二计划与措施二 教师发展诊改思路骨干教师 目标与标准 计划与措施师德 师风 无师德负面记录，
8、师德考核合格，年度考核合格认真遵守高等学校教师师德承诺书，认真执行黄冈职业技术学院教师教学行为“七严禁”及教师日常教学行为“八要八不准”，遵守学术规范，决不侵害师生和学校利益教学 工作 承担学校规定教学工作量，教学质量测试合格及以上 讲授 课程，共完成教学任务 课时以上，教学质量确保合格以上。参加 培训授课教学 建设在三年行动计划项目和任务、人才培养方案的制订与修订、专业建设、师资队伍建设、课程建设、教材建设、实习实训基地建设、资源库建设、竞技比赛等项目建设中主持 1项及以上或主要参与（排名前 3） 2项及以上；主持立项 项 项目建设， 参与 立项 项 项目建设科研 和社会服务 每年完成额定的
9、科研任务本年度发表论文 以上，完成 课题结题，参加编写 教材教师 指导或听课每年指导青年教师（ 35岁以下） 1名，有针对性地深入教学一线，或者每年听（评）课不少于 20学时 本年度指导 .教师，本年度听 .专业课 学时 以上教学 研究在教研活动中，每年至少主讲 1次专业发展前沿知识或作教育教学创新示范，或主持（或排名前 3）省级及以上教研课题主讲一次关于 .讲座，主讲一次 公开课，主讲一次 课程信息化教学设计示范，主持一项省级课题社会实践 近 5年社会实践累计时间不少于 6个月。 本年度参与 专业相关的社会实践 天计划与措施二 教师发展诊改思路骨干教师 目标与标准 计划与措施师德 师风 无师
10、德负面记录，师德考核合格，年度考核合格认真遵守高等学校教师师德承诺书，认真执行黄冈职业技术学院教师教学行为“七严禁”及教师日常教学行为“八要八不准”，遵守学术规范，决不侵害师生和学校利益教学 工作 承担学校规定教学工作量，教学质量测试合格及以上 1.讲授 C语言程序设计 单片机技术应用 课程2.教学质量评为 A等教学 建设在三年行动计划项目和任务、人才培养方案的制订与修订、专业建设、师资队伍建设、课程建设、教材建设、实习实训基地建设、资源库建设、竞技比赛等项目建设中主持 1项及以上或主要参与（排名前 3） 2项及以上；1.修订 2018级电子专业人才培养方案2.修订并汇总专业课程标准3.组建一
11、支技能大赛指导教师梯队4.主持申报立项 1项信息化课程项目建设5.负责落实省技能大赛电子产品设计与制作赛项指导工作科研 和社会服务 每年完成额定的科研任务1.积极将教学研究转化为成果、发表论文2.加深与企业合作，完成横向课题3.积极培养创新实践能力，主持申报专利教师 指导或听课每年指导青年教师（ 35岁以下） 1名，有针对性地深入教学一线，或者每年听（评）课不少于 20学时 听评电子、计算机应用专业课，并能提出指导性建议教学 研究 在教研活动中，每年至少主讲 1次专业发展前沿知识或作教育教学创新示范，或主持（或排名前 3）省级及以上教研课题 1.积极学习、参加信息化课程建设及研究2.研究、创新
12、示范信息化教学设计社会实践 近 5年社会实践累计时间不少于 6个月。 1.主动联系一家电子信息技术相关企业2.参与企业技术研发社会实践，并考核合格计划与措施项目 完成目标任务措施 观测点 完成时间师德师风认真遵守高等学校教师师德承诺书，认真执行黄冈职业技术学院教师教学行为“七严禁”及教师日常教学行为“八要八不准”，遵守学术规范，决不侵害师生和学校利益个人年度考核优秀 2018-12教学工作 1.讲授 C语言程序设计 单片机技术应用 课程2.教学质量评为 A等 共完成教学任务 260课时以上，教学质量评为 A等 2018-12教学建设1.修订 2018级电子专业人才培养方案2.修订并汇总专业课程
13、标准3.组建一支技能大赛指导教师梯队4.主持申报立项 1项信息化课程项目建设5.负责落实省技能大赛电子产品设计与制作赛项指导工作1.2018级电子专业人才培养方案验收合格2.专业课程标准验收合格3.技能大赛指导教师梯队名单、赛教融合备赛方案4.主持立项 单片机技术应用 信息化课程项目建设5.指导学生参加省技能大赛获省级二等奖以上2018-12科研与社会服务1.积极将教学研究转化为成果、发表论文2.加深与企业合作，完成横向课题3.积极培养创新实践能力，主持申报专利1.发表论文 2篇2.完成横向课题 基于基于物联网与大数据的智能家庭系统开发 课题结题3.主持申报一项实用新型专利2018-12听评课
14、 听评电子、计算机应用专业课，并能提出指导性建议 听评专业课 20学时，提交评课表 2018-12教学研究 1.积极学习、参加信息化课程建设及研究2.研究、创新示范信息化教学设计 1.校、省级教师教师能力大赛获二等奖以上2.主讲一次 单片机技术应用 课程信息化教学设计示范 2018-12社会实践 1.主动联系一家电子信息技术相关企业2.参与企业技术研发社会实践，并考核合格 1.实习平台社会实践日志、周报考核合格2.实习 40天，参加汇报，考核合格 2018-12二 教师发展诊改思路 计划与措施教师发展诊改思路二过程与成效教师发展诊改思路二工作序化、归档整理、档案记录、痕迹管理过程与成效教师发展
15、诊改思路二外部诊断与评价教师发展诊改思路二自我诊断与原因分析教师发展诊改思路二项目 填写内容自我诊断基本完成各项目标，达到考核合格标准。存在不足：1. 单片机技术应用 信息化课程框架结构搭建完善，资源不够丰富，手机学习平台推还未利用。2.学生技能大赛备赛方案制定不完善，无法突破学生管理难题。原因分析 1. 信息化课程建设周期短，资源准备不充分，课堂上学生手机管理难度大。2.学生生源结构问题导致学生能力水平层次不齐，自制能力教差。教师发展诊改思路二诊断结论教师发展诊改思路二教师发展诊改思路二改进措施教师发展诊改思路二项目 填写内容自我诊断基本完成各项目标，达到考核合格标准。存在不足：1. 单片机技术应用 信息化课程框架结构搭建完善，资源不够丰富，手机学习平台推还未利用。2.学生技能大赛备赛方案制定不完善，无法突破学生管理难题。原因分析 1. 信息化课程建设周期短，资源准备不充分，课堂上学生手机管理难度大。2.学生生源结构问题导致学生能力水平层次不齐，自制能力教差。改进措施1.进一步细化信息化课程团队成员分工，整理资源目录，任务具体到个人，具体截止时间2.团队研究赛项规程，分析学生能力水平，赛项任务分工具体到学生个人3.引导学生自学，强化学生手机自控能力
