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小学语文教学常规检查总结.doc

1、小学语文教学常规检查总结12 月 26-28 日,我们十里铺镇对九所中心小学的教学常规管理工作进行了一次全面、细致的检查。现就语文组的检查情况,作如下小结:一、教学计划、总结方面:通过检查,发现大部分教师能按要求制定本学科的教学计划。计划详细,计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容。其中青冢寺中心小学的计划、总结封面设计较好,给人一目了然之感;十里铺中心小学、四里营中心小学的计划和总结整体装订规范。二、赛课及听评课情况:各个中心小学都比较重视赛课活动,学校有具体方案和赛课时间表,听评课档案资料完整,每一位赛课教师都精心设计

2、教学环节,课后有反思,有完整的说课稿,课堂评价表及评课记录。检查中发现,大部分教师都积极认真地参与听评课活动,听课记录填写完整,评价中肯,并且指出不足之处,能真实有效地推进课堂教学。三、教学常规开展情况:1、教案方面:大部分教师能以语文新课改理念为指导,树立大语文观。教学过程注重教学活动的设计,体现学生在学习过程中的学法。有一部分教师使用了电子备课,但能结合实际授课情况做了详细的批注,有具体的矫正措施,体现自己的教学思路。不足的是的口语交际课、作文课的备课方面,教案体现得教为薄弱,今后还需要加强整改力度。2、作业布置与批改:一二年级的语文作业都达到 70 次,二年级每周一次写话,三-六年级的作

3、文、周记共 16 次。大部分教师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用,低年级的作业上还画一些美丽的图案和符号,给学生鼓励。作文和周记要求都祥批,强调个性化评语,检查中发现一部分教师能按要求在评语中注入情感,真正能打动学生,有效地提高学生的写作兴趣。有个别教师还针对习作中的典型错例进行了分析,并采取了对应措施;还有效地进行培优扶困。这样可以极大地提高习作教学的质量。其中鲁堂小学、十里铺小学、井外小学、四里营小学对学生的练习册也进行了认真批改,学生的练习量得到了提高。对所学知识的熟悉程度也高。3、考试测试方面:各学校都能组织学生进行中段

4、考试,并记录好各班的成绩,写好试卷分析及讲评记录,全批全改,及时讲评,学生试卷反映出矫正的情况。四、信息化课堂教学大部分教师能使用电子白板进行教学,大大提高了课堂教学效果。其中鲁内、十里铺、鲁堂中心小学电子白板全部能正常使用,为本校教师的课堂教学提供了有力保证。五、教科研情况:大部分学校都能依据教研计划有序、认真地开展教研活动。存在的问题:1、个别学校的教学常规检查过于形式化,没有起到督促和提高的作用。教学常规工作创新意识不够,还需进一步提高和不断的探索。2、个别学校的教研计划与实际开展的教研活动不符,没真正按照计划开展,随意性大,教研活动记录过于简单,流于形式。3、个别教师备课环节不全,及其

5、简单,只简单写了几个环节,内容不健全。有些老师全盘照抄教案,不能因生而变,因才制教。有的教案要么没有练习,要么练习单独出现。还有的教师没有板书设计,电子教案无批注痕迹,教学反思只是形式,为了应付检查,没有针对性或针对性不强。 4、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。只在错字上画一个圈,特别是三年级以上的学生作文中存在的错字没有得到及时的更改,学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,只是泛泛几句总评,没有眉批,学生从自己的作文中根本不能发现什么好的地方。不知道好在哪里。错在什么地方。从所有作业批语看,鼓励性语言仍有待于探讨。

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