1、13开满鲜花的小路教学设计教学目的：1、认识“邮、递”等十六个生字。会写“邮、递”等九个字。用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。2、抓住刺猬太太、狐狸太太对“开满鲜花的小路”的赞美的语句，体会每个角色的语气，读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。练习正确流利有感情地朗读课文。3、有爱护环境，感受美、赞美美、分享美的愿望和行动。教学重点:识记生字，有感情地朗读课文。教学过程一、导入课题。1、 同学们,今天我们继续走进“春天” ，请带上眼睛照相机和仔细观察心,看看你能发现春天的什么特点。播放“百花盛开的春天”的视频。2、想一想，再说一说：（1）我发现春天 百花盛开，美丽极了! 我喜欢
2、那开满鲜花的小路 。（2）那小路上的鲜花是鼹鼠先生种的，因为开满鲜花的小路这个故事告诉了我们。3、请翻开课文第 3 课，一起朗读课题。 （教师板书课题后）二、教师引导学生读课题后，点击出示下列自学题，启发思考和练习。1、读一读：我能自己把课文读得响亮、准确又熟练。2、标一标：请在课文自然段前面标出序号。3、划一划：请用横线“”划出课文中动物的名字和他们说的话。三、教师巡视学生自学（5 分钟），了解学生自学情况后指导反馈、提高。（一）认读生字、新词，指导书写四会生字。邮递员：送邮寄的信或者包裹的工作人员。鼹鼠：图片理解包裹单：寄包裹时填写的凭证。包裹：图片理解邮局：寄邮件的部门懊丧：指懊恼沮丧，
3、不开心。绚丽多彩：指五颜六色，十分美丽。惊奇：惊讶奇怪。正巧：刚好。花朵簇簇（图片理解）花籽：花的种子。（二）反馈自学第 2 小题自学情况。（三）反馈自学第 3 小题自学情况。(四）引导学习第 1-3 自然段。1、邮递员黄狗喊话的语气是怎样的呢？请大家朗读第 1-3 自然段。2、联系课文内容想一想，再说说：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹，包裹里有一堆小颗粒，鼹鼠先生不认识。（五）引导学习第 4-5 自然段。1、鼹鼠先生向松鼠太太请教的语气又是怎样的呢？请 2 位同学分别朗读第 4-5 自然段中描写鼹鼠2先生、松鼠太太的句子。2、联系课文内容想一想，再说说：因为包裹里的小颗粒都漏掉不见了，所
4、以鼹鼠先生很懊丧。（六）引导学习第 6-12 自然段。1、读一读：春天来了，发生了什么奇妙的事呢？请大家自由朗读第 6-12 自然段，找到答案用波浪线“ ”画出来。学生反馈后点击出示，指导朗读。春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 2、刺猬太太为什么惊奇？因为刺猬太太走出门，看见门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她觉得非常美丽，又不知道是谁种的，所以刺猬太太很惊奇。“惊奇”的近义词是 惊讶、奇怪 。“绚丽多彩”的意思是说鲜花的颜色多种多样非常美丽。3、狐狸太太觉得什么很奇怪？因为狐狸太太走出门，看见门前开着一大片五颜六色的鲜花，她觉得非常美丽，又不
5、知道是谁种的，所以狐狸太太觉得很奇怪。4、完成课后第 2 题练习。（参考答案）房子旁边种着一大片高大的树木。上坡上长着一大片嫩绿的小草。天空中飘来了一大片洁白的云朵。5、说一说：松鼠太太说的“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，因为播种花籽能开出很多美丽的花朵来。生活中“美好的礼物”有生日蛋糕，因为它美丽又好吃，表达了美好的祝福。生活中“美好的礼物”有节日贺卡，因为它可以表达美好的心愿。生活中“美好的礼物”还有妈妈的拥抱，因为它很温暖很幸福。 6、演一演：请 5 位同学分别模拟鼹鼠先生、刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太的表情、动作、语言和旁白的解说，比一比，看谁演得最好。（教师提前准备动物头饰，课堂发给学生分角色朗读，增加学习趣味。）（七）教师点评表扬表演的同学，奖励的大家看动画朗读。四、拓展延伸。评选“故事大王”：看图 PK 讲课文故事，讲得最好的获得“故事大王”奖。（教师提前准备“故事大王”头饰，课堂颁奖给学生佩戴，增加学习趣味。）出示课文图片，先自己准备，再在 4 人小组里讲，最后请 3 位学生代表面向全班 PK。五、布置作业：1、回家讲课文故事给爸爸妈妈听。2、送一件美好的礼物给好朋友。3、读熟第 4 课邓小平爷爷植树 。六、板书设计：包裹颗粒花籽 3 开满鲜花的小路 破了不见开花 美好的礼物 认不出懊丧惊奇
