1、大象版五年级科学下册,2、废物不废,制作：祝自成,这头大象竟然是由废物组成的！,废物利用大风车,制作方法： 1.把一张废卡纸（或物品包装盒）剪成下图的样子。 2.用圆珠笔（或彩色水笔）在里面画出几条线段，并在空白处写出每种废旧物物品的名称，还可以将中间的空白处涂上不同的颜色。 3.用废卡纸剪成一个箭头，用图钉或铁钉把箭头固定在风车的中心位置，使箭头旋转自如。 这样，“废物利用大风车”就做好了，游戏也可以开始了。 游戏规则： 1.转动大风车，当它停下来时，思考箭头所指的废旧物品还有哪些用途。 2.在一分钟内想出用途最多的人获胜。,通过上面的游戏，我们有哪些体会？,研究废物的再利用,只要我们动一动
2、脑筋，就会发现，几乎所有的废品都有重复使用或者回收再利用的价值。我们可以通过采访、调查、查阅资料等方式，了解废物的利用价值和科学处理方法。,填在“资料卡”上吧！,放错了位置的资源,资源能够变成垃圾，那么我们能不能把垃圾变成资源呢？办法是有的，人们通过对垃圾进行分类回收，完全可以把垃圾重新变成资源。,比如，好的纸张是木材做成的，而回收利用1吨废纸可再造出800千克好纸，可以挽救17棵大树，少用200千克纯碱，从而降低造纸的污染量，节约造纸能源；将废塑料炼成轻燃油，可以用作能源，这就使废塑料得到了重复使用，又减少了白色污染；煤灰经过改造可以做成建筑材料；菜叶、剩饭菜、果皮、植物秸秆等生物垃圾，也可
3、以变成绿色肥料；废泡沫塑料可以制成建筑装修用的优质强力胶,垃圾不分类回收就会变成污染环境、耗竭资源的魔鬼，分类回收就成了造福于人类和自然的宝贝。,探探,资料卡,反思与评价,用废纸制作一个“变废为宝小果树”，然后反思与评价本单元的学习情况。有一次“变废为宝，保护环境”的行动，就在小果树上画一个小果实。如：,1、主动向家长和邻居介绍一些变废为宝的方法。,2、利用一些废物做成工艺品。,3、重复利用废旧物品。,4、减量使用物品。,5、不使用一次性用品。,6、垃圾分类回收。,7、购物时，注意选择带有回收标志的物品。,交流与总结,我们现在处理废物的做法，哪些是科学合理的？哪些还需要改进？,通过调查研究，我
4、们对废物的再利用有了更加全面的认识。同时会发现现在物质的使用过程中和废物的再利用过程中，物质发生了各种各样的变化。其中有的变化是形态上的改变，有的则生成了新的物质。,讨论我们的生活中常见的一些变化是哪种变化，并将讨论结果记在“小科学家记录本”里。,只是物质的形态发生变化,1.将碎玻璃熔化，制成新的玻璃。,2. ,产生新的物质,1.煤球燃烧产生二氧化碳等物质,2. ,在这些变化中，有的是可逆的，例如：食盐溶解在水中经过处理还可析出。有的是不可逆的，例如：汽油燃烧后变成了二氧化碳和废气，而二氧化碳和废气不能重新变成汽油；剩饭菜、果皮等生活垃圾可以变成绿色肥料，而绿色肥料不能变成剩饭菜和果皮。讨论这
5、些变化对我们的生活有哪些影响。,讨论,回收再制造的意义 对废旧物品，尤其是高价值废旧产品进行回收再制造处理，不仅能节约资源，而且能给社会环境和企业带来显著的经济效益，具体表现在以下几个方面： 1、节约资源 2、具有高附加值，带来巨大效益 3、环保作用突出 4、缓解就业压力 5、为人们提供物美价廉的产品,推进我国废旧高价值产品再制造的措施有：1. 组织关键技术攻关2. 建立制造商责任制3. 政策引导4. 唤起公众的参与意识,一、工业废弃物的循环利用1.石油、碳水化合物2.有机化学制品3.再利用金属4.湿法冶金过程的废物原料,二、建筑垃圾的循环利用1.综合利用2.分级处理3.建筑垃圾减量化、资源化
6、和无害化4.法律规范,三、废旧家用电器的循环使用1.废旧电视机2.废旧冰箱3.废旧空调4.废旧洗衣机,一、生活垃圾收集1.混合收集2.分类收集,二、生活垃圾运输 根据操作方法的不同，可将运输方式划分为“固定式”和“移动式”两种模式。 固定式收运的容器始终在原地不动，收集车把垃圾装入车中运走，空的垃圾容器留在原地； 移动式收运是把装满垃圾的容器整个运往转运站或处理场，卸空后再把容器拉回原处或其他地点。,三、转运站 设置城市生活垃圾转运站是为了将小型垃圾收集车从居民、商业和其他单位等各收集点清除的垃圾在这里合并，并将其投入大型车辆或其他运输成本较低的运载工具，继续运往处理厂（场），以节省运输费用。 四、最终处置 1.堆肥处理 2.焚烧处理 3.填埋处理,表达与交流,我们已经对废物的利用价值和处理方法进行了研究。想一想，应该选取什么方式来表达我们的研究成果呢？,咱们以“变废为宝”为题，写一个调查研究报告吧！,课后作业,再,见,
