1、（首师大版）四年级科学下册教案第二单元 共有的家园5. 地球教学目标：1.了解地球队的形状、大小和地表概貌2.通过阅读介绍有关地球方面的资料，培养学生细致的观察力，分析问题的能力，归纳概括能力和想象力。3.激发学生了解地球，探索地球的欲望和兴趣，培养学生热爱地球的情感重点：难点：通过阅读资料分析、理解地球是个球体。课前准备：教师搜集的资料过程：一、激发学生了解地球的兴趣，了解地球的组成。1.谈话：你们想不想领略一下从太空用卫星拍摄的地球的风采？2.（出示课件）问：你看到了什么？猜它可能是什么？师讲述：蓝色的是海洋，白色的地方是大气层，黄色的地方是陆地。3.谈话：你都知道有关地球的哪些知识？估计
2、：学生回答 教师策略1.圆形、球形2.有动物3.火山，地震1.板书：形状：球体2.组成：动物问：除了有动物之外，地球上还有什么？（说全之后出示 P18 页教科书中的图片）揭示地球是由生物圈、大气圈、水圈、岩石圈组成的。并板书：生物圈、大气圈、水圈、岩石圈。3.师：与地球的内部构造有关。师板书：内容结构二、学生通过阅读资料了解地球的形状、大小，内部结构。1.讲述：通过倾听我发现大家对地球的知识了解的还真多，令我很羡慕，因为我是通过上网查阅大量的资料才获得了一些有关地球的知识，其中就有刚才谈到的，你们是不是想看看我都查到了什么？2.活动要求：三人一组，请仔细阅读资料内容，并朗读出来（教室中的墙壁上
3、，贴资料：分三个内容：地球的形状，大小，地球的内部结构）3.听汇报：谁来说说，通过阅读资料你又知道了哪些新知识。师：回答问题的第一位同学说到哪方面的知识，教师就处理哪方面的，从其他学生的补充。板书：形状、结构、大小，注：在第一环节中若教师写在了黑板上，这次就不再写了要求： （1.在学生介绍地球内部结构时，师出示相应幻灯片，并进行讲解。（2.补充：地球为什么是圆的例子，见教参 P36 页最后一段。（3.补充：放幻灯片火山，地震是发生在地壳内部的。（4.在处理地球的形状时：教师提供课本中的麦哲伦环球航行的例子。学生讨论：为什么他的发现说明地球是个球体。三、课堂小结：谈话：通过今天这节课的学习你都学到了哪些知识？板书设计：地球：形状：球体结构：地壳、地幔、地核组成：生物圈、水圈、大气圈、岩石圈
