1、（苏教版）五年级科学下册教案第三单元 它们是怎样延续后代的2.动物怎样繁殖后代课程标准：会查阅书刊及其他信息源。知道繁殖是生命的共同特征。列举常见的几类动物的不同生殖方式。教学目的：过程与方法1.学会搜集、分析、整理信息。2. 能够根据确定的标准进行分类。科学知识1. 知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。2. 知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。3. 知道动物的繁殖方式是丰富多彩的。4. 了解一些动物的特殊繁殖方式。情感态度与价值观1. 产生对动物的关爱之情。2. 加深对动物世界的兴趣。学习成果：预计学生能够： 知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方
2、式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。了解一些动物的特殊繁殖方式。能够根据确定的标准进行分类。学习成果评价概念发展层次 1：知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。层次 2：知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。层次 3：还能了解一些动物的特殊繁殖方式。探究能力： 层次 1：能搜集，不能分析、整理信息。层次 2：能搜集、分析、整理信息。层次 3：学会搜集、分析、整理信息，并能够根据确定的标准进行分类。教学材料：相关图书、视频资料课时安排：1 课时教学过程： 教 学 设 计 教 学 效 果一、集中话题1.提问：小明家有一只很
3、可爱的小狗，希望它可以生一只更可爱的小狗，可他应该怎么做呢？2.揭题：（板书课题）二、探索和调查1.学生讨论交流，教师相机板书。2.提问：是不是动物的繁殖方式都和小狗一样呢？组织学生阅读书上的资料。3.谈话：看完刚才的内容，你有什么想法？4.学生思考、汇报。教师择要板书。5.小结动物繁殖方式及其区别。6.组织学生用彩笔将书上的动物按不同的繁殖方式进行分类，汇报交流评议各组的想法。7.提问：动物的繁殖过程中还有哪些特殊的例子呢？播放相关视频资料。8.提问：看完刚才的内容，你有什么想法？师相机进行板书，并补充无性繁殖的内容。三、回顾和解释1.提问：通过今天的学习，你有什么收获？有没有产生新的问题呢？2.课后继续研究动物繁殖的内容，办一份小报。
