1、纸教学设计 开 课 ：同 学 们 ， 今 天 我 们 讨 论 的 话 题 是 “我 们 的 生 活 离 不 开 纸 ”。 （ 板 书 课 题 ） 讲 课 以 前 ，老 师 先 征 求 一 下 大 家 的 意 见 。 关 于 纸 的 问 题 ， 你 最 想 了 解 哪 些 问 题 ？ （ 学 生 自 由 发 言 ， 老 师记 录 在 黑 板 上 ， 并 选 择 讲 课 内 容 。 例 如 ； 纸 是 从 哪 来 的 ？ 纸 是 谁 发 明 的 ？ 生 活 中 哪 些 地 方 用到 纸 ？ ）一 、 纸 的 作 用 。老 师 ： 同 学 们 想 知 道 的 问 题 真 不 少 ， 要 了 解 这
2、些 问 题 ， 我 们 还 得 先 从 纸 的 作 用 说 起 。 那 么 ，大 家 先 说 说 纸 在 我 们 的 生 活 中 对 我 们 有 什 么 作 用 呢 ？（ 学 生 自 由 回 答 ： 记 录 文 字 、 讲 卫 生 、 擦 手 、 做 手 工 等 等 。 ）二 、 纸 的 发 明 。1、 老 师 ： 大 家 说 的 很 好 ， 但 最 早 的 时 候 ， 纸 只 有 一 个 功 能 就 是 “记 录 文 字 ”。 那 么， 大 家 猜 猜 最 早 人 们 把 文 字 写 在 哪 里 ？ （ 学 生 自 由 猜 老 师 讲 解 ）2、 老 师 讲 解 纸 的 发 明 ； 最 早
3、， 人 们 记 录 文 字 先 是 在 金 属 器 皿 上 铸 字 ， 在 骨 头 上 刻 字 ， 后来 在 竹 子 上 刻 字 ， 再 后 来 在 手 绢 上 写 字 直 到 后 来 古 代 的 蔡 伦 发 明 了 纸 。三 、 生 活 中 纸 的 应 用 。1、 老 师 ： 自 从 有 了 纸 以 后 ， 人 们 对 纸 的 形 状 、 质 地 不 断 改 进 ， 例 如 纸 的 质 地 有 写 字 用 的硬 纸 、 挂 历 纸 、 包 书 用 的 牛 皮 纸 、 软 纸 卫 生 纸 等 等 ， 以 致 于 人 们 对 纸 的 利 用 范 围 越来 越 广 。 除 了 前 面 大 家 讲
4、的 纸 的 作 用 外 ， 那 么 现 在 大 家 来 说 说 我 们 的 生 活 中 哪 些 地 方 离 不 开纸 ？（ 学 生 自 由 说 ， 老 师 小 结 ， 学 习 上 的 、 工 作 中 的 、 交 往 中 的 、 像 电 话 本 、 课 本 、 作 业 本 、 广告 牌 ）2、 做 小 调 查 。 老 师 ： 通 过 大 家 说 的 纸 的 作 用 ， 同 学 们 能 感 受 到 纸 在 生 活 中 的 运 用 是 很 广的 ， 它 渗 透 到 我 们 生 活 的 方 方 面 面 。 下 面 ， 我 们 来 做 一 个 小 调 查 ， 让 同 学 们 切 身 感 受 一 下 生活
5、 中 离 不 开 纸 。 （ 1） 同 学 们 每 人 拿 出 一 张 纸 ， 算 算 你 一 天 在 学 校 要 用 多 少 纸 ？老 师 ： 通 过 学 习 纸 的 生 产 过 程 ， 大 家 一 定 都 意 识 到 了 ： 树 木 是 造 纸 的 主 要 来 源 。 树 木 不 仅 美化 人 们 的 生 活 环 境 ， 做 家 具 供 人 们 享 用 ， 它 还 能 做 成 纸 ， 为 我 们 的 生 活 提 供 方 便 。 所 以 ， 我们 要 植 树 造 林 ， 保 护 森 林 。1、 了 解 我 国 树 木 资 源 现 状 。老 师 ： 请 同 学 们 看 书 P23， 由 于 部
6、 分 人 的 愚 昧 、 贪 婪 、 任 意 伐 木 导 致 了 我 国 现 有 树 木 资 源匮 乏 。 不 仅 造 纸 原 料 少 了 ， 而 且 没 有 了 树 ， 我 们 的 生 活 也 受 到 了 威 胁 像 沙 尘 暴 ，洪 水 泛 滥 等 等 。2、 政 府 采 取 措 施 。老 师 ： 正 因 为 如 此 ， 我 国 政 府 严 禁 伐 木 ， 违 令 者 罚 款 ， 处 以 刑 法 。 一 次 性 筷 子 禁 用 。 大 力 倡导 民 众 植 树 造 林 。现 在 我 们 再 来 假 想 一 下 ： 如 果 生 活 中 没 有 了 纸 ， 会 怎 样 呢 ？（ 3） 假 想 如 果 生 活 中 没 有 了 纸 ， 会 怎 样 呢 ？ （ 学 生 先 自 由 说 ， 再 看 书 上 如 果 生 活 中 没 有 了纸 ， 小 动 物 遇 到 了 什 么 问 题 。 ）四 、 本 课 小 结 。老师：通过这节课的学习，同学们知道了我们的生活中是离不开纸的。因此，我们要珍惜纸张，节约用纸。五 、 讲 故 事 ： （ 有 关 纸 的 故 事 ）
