1、 大班数学活动 有趣的数字活动目标：1、正确认读10以内的阿拉伯数字，能发现生活中数字的多种用途，以及在人们生活中的实际意义。2、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。3、会制作自己的号码牌。活动准备：1、5组电话号码和5个不同动物。2、幼儿在日常生活中收集的有数字的物品。活动过程：1、巩固对110数字特征的认知。（1）欣赏数字笑话，引发幼儿对数字外形特征的兴趣。师：一天，0跟8在路上相遇，0不屑地看了8一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊？”0遇到了10，很同情地说：“哎，怎么拄上拐杖啦？”2对5说：“该把肚皮收一收啦。 ”6碰到了9，6不屑地说：“走就走呗，还玩什么倒立啊！”（2）出
2、示110数卡，请幼儿找出外形相象的数字，如：1和7、6和8等，并谈谈它们的区别。2、数字变变变。（1）游戏：上幼儿园。图上的小动物今天没来上幼儿园，是什么原因？我们怎么与它们联系呢？（引出打电话的方式）（2）将电话号码与小动物匹配。出示5组数字相同、排列不一的电话号码，与5只小动物相匹配，引导幼儿观察，寻找共同点，发现相同的数字可以用不同的排列方式。 （3）提问：这些是5个小动物家的电话号码，它们有什么相同的地方？5个电话号码由相同的5个数字组成，为什么能打到不同的小动物家呢？小结：相同的几个数字，经过不同的排列可以变化出不同的电话号码。3、结合自己收集的材料，谈谈材料上有哪些数字，这些数字有什么作用。（1）师：在数字王国里有几个朋友？是哪几个朋友？小游戏：你会读吗？（2）师：生活中有那么多的数字，你在哪里发现了数字，这些数字有什么作用呢？讨论：如果生活中没有数字会怎么样？（3）制作号码牌。师：我们班一共几组？每组有多少人呢？（6组、6人） 。请每组幼儿分别站起来报数：16号。师：第一组有3号，第二、三、四、五、六组也都有3号，有什么方法可以区分呢？让大家清楚地知道是第几组的3号。幼儿讨论：为自己制作一个特别的号码牌。幼儿自制号码牌。交流讨论：谁的方法最好。
