1、第二单元 1、我们来养蚕一、教学目标过程与方法1、提出有关养蚕的问题。2、观察蚕卵和蚁蚕。3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。科学知识1、知道养蚕的基本方法和注意事项。2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。情感、态度与价值观1、初步领略生命的神奇与伟大。2、 关注生命、亲近生命、珍爱生命。二、教学重点知道养蚕的基本方法和注意事项。三、教学准备蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片四、教学时间 1 课时五、教学过程教 学 过 程对 应 目 标 教 学 措 施教 学 效 果一、导入新课1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝
2、是从哪里来的？（蚕吐的）、询问：你们养过蚕吗？、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。1、进行调查，可以确定本课的教学方法。2、板书课题二、学习新课1、讨论“关于养蚕我们知道知道养蚕的基本方法和注意事项。1、 提问：关于养蚕你最想了解些什么？些什么” 、 “有哪些问题需要研究”2、观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的提出有关养蚕的问题。观察蚕卵能够用语言和图画描述蚕卵。关注生命、亲近生命、珍爱生命。、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）、提问：还有哪些问题需
3、要研究？1、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的3、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的三、总结讨论：用哪些方法记录知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。观察蚁蚕能够用语言和图画描述蚁蚕。为学生长期观察记录活形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？、看书上第页）你认为这时候的蚕像什蚕宝宝的成长过程？、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。动作好准备。 么？你知道这时候的蚕叫什么名字？、分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）、用语言描述蚁蚕。、养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。、启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。板书设计1、我们来养蚕蚕卵蚁蚕
