1、阳邑乡中心校教案备写纸学校 里美庄 年级 四 班级 教师何振泰 科目 科学 课题 食物的消化 时间学习目标：1. 知道并能指认人体的主要消化器官，了解消化过程2. 知道消化道运送食物的方式是蠕动3. 知道消化器官的保健常识学习重点：了解食物在人体内的消化过程学习难点：了解消化道运送食物的方式课时计划：1 课时教学准备：人体挂图教学目标 教师活动预设及学习程序单 学生活动预设 设计意图 反思重构同学们大都喜欢出去旅游吧？今天老师想带大家一起旅游，好不好？我们的旅游既不是去游山玩水，也不是去探险寻宝，哪我们将要去那里呢？首先请我们的导游闪亮登场（亮出馒头）今天，我们就和导游一起旅游吧，那是去哪呢？
2、S1S2板书课题“食物的消化”1.初步感知（1）旅游时游客可以跟着导游走，我们怎样才能跟着”馒头导游”到我们的身体里呢？（2）学生体会2.当“馒头导游”进到胃里的时候，我们看不见，也感觉不到，“馒头导游”还会带我们到那些地方呢？现在请同学们猜测，并绘制一张“旅行图”要求;“景点”明确“路线”清楚小组交流，哪个最合理（出示人体内部结构图）修改，再绘制小游戏：在自己身上找器官的基本位置食物是怎么消化的，不同的消化器官分别起到什么作用3.我们都看过人倒立吃东西的表演，你想过为什么人可以动力着吃东西吗？模拟实验得把它吃掉一小组绘制小组讨论（参考书）猜测，做假设消化道勇什么方法是食物前进4.消化 器官对于我们的生长发育非常重要，那么我们在平时的生活中应该怎样做呢/什么样的饮食习惯好怎样保护养成正确的饮食习惯教师小结蠕动畅所欲言教后记
