1、课 题6、自行车车轮转动的奥秘课 时复 备 人 复备时间授课教师 授课时间知 识能 力*能够在比较现代自行车与过去自行车的差别中发现自行车的传动方式。能够通过观察和实验发现一些传动装置的结构和作用。过 程方 法*知道什么是传动装置及传动装置的作用。知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。了解自行车是怎样传动的。认识玩具和常见机械的传动装置。教学目标 情 感态 度价值观乐于进行有关传动的研究活动。能够留心观察所见到的机械传动方式。教学重点知道什么是传动装置及传动装置的作用。知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。了解自行车是怎样传动的。认识玩具和常见机械的传动装置。教学难点知道什么是传动装置及传动装置的
2、作用。知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。教学准备（课件教具其它）自行车、齿轮、链条、皮尺教 学 流 程一、集中话题二、探索和调查三、回顾和解释1、 你们知道自行车为什么会向前进吗？2、 交流。3、 比较两种自行车的差别。4、 重点观察现代自行车。5、 让学生交流使自行车向前进的动力来源。1、自行车是如何利用齿轮和链条行进的，请学生画出示意图。2、展示、交流示意图。3、制作链条传动的模型。4、展示制作的模型。5、讲解链条传动的概念。6、让学生解释，链条传动需要哪些基本构件。7、让学生说，链条传动的作用。8、如果没有了条，两个齿轮之间可以构成简单机械吗？9、出示齿轮传动装置。10、讲解齿轮传动的
3、构成和名称。11、比较齿轮传动和链条传动的区别。12、观察传动装置的正转和反转。 （大轮带小轮和小轮带大轮的区别）13、齿轮传动和链条传动在生活中分别适用于什么地方。引起学生的好奇心1、 由链条传动过度到齿轮传动。2、将齿轮传动和链条传动建立联系1、研究自行车蹬一脚踏板，后轮转几周。2、量量自行车车轮转一圈，在地上行进多长距离。？生活中并不是什么地方都很方便使用滑轮，所以这里再讨论一下，在什么样的情况下比较适合用滑轮，比如前面讲到的搬箱子上卡车，就不适合使用。教学环节板书设计6、自行车车轮转动的奥秘传动装置齿轮传动链条传动教后记说明：为了方便大家交流,教后反思、随笔或生成等以短文形式上传于个人工作室和协作组。
